Ответы олимпиада ВсОШ Русский язык 9 класс
Добавлено: 06 окт 2025, 11:29
Ответы всероссийская олимпиада школьников ВсОШ - школьный этап, Русский язык 9 класс Ленинградская область 6 октября
Получить ответы на все задания можно по ссылке: https://t.me/olimpiada_otvety
ЗАДАНИЕ 1
Как известно, на стыке предлога и существительного могут происходить
различные фонетические изменения. Даны предложно-падежные сочетания.
Определите, какой звук произносится на стыке предлога и существительного:
из лесу, из села, из избушки, из шубы, из топора, из чеснока, из зайца.
Максимум за задание: 14 баллов.
ЗАДАНИЕ 2
Даны слова в алфавитном порядке. Распределите их на три группы, объясните
принцип деления: бусинка, картинка, корзинка, льдинка, мандаринка,
резинка, смешинка, тропинка.
Какое слово не вошло ни в одну из групп? Почему?
Максимум за задание: 23 балла.
ЗАДАНИЕ 3
Мы попросили нейросеть проиллюстрировать три известных
фразеологизма, но корректных иллюстраций не получили.
1) Укажите значение приведённых в таблице фразеологизмов.
2) Кратко опишите ситуацию, в которой уместно было бы употребить
данные выражения.
3) Укажите причину, по которой нейросеть не смогла создать удачные
иллюстрации.
Фразеологизм Значение Пример использования
1. Раздача слонов
2. Как об стенку
горох
3. Отложить в
долгий ящик
Максимум за задание: 13 баллов.
ЗАДАНИЕ 4
Какое языковое явление лежит в основе стихотворений современного поэта
Наталии Волковой? Опишите его, приведите три примера этого явления.
Хоть брюки я себе порву,
Пройдусь я всё-таки по рву.
В кафе мне сунули под нос
С пустыми чашками поднос.
Устал я ужасно сегодня от дел:
Схожу в магазин, в продуктовый отдел.
Максимум за задание: 11 баллов
ЗАДАНИЕ 5
В художественных произведениях и исторических статьях встречаются устаревшие слова,
обозначающие род занятий людей, профессии. В задании предложены названия профессий
и их толкования. Соотнесите названия профессий с толкованиями, заполните таблицу.
Почему могут возникнуть ошибки при толковании данных устаревших слов?
Род занятий Слова для справок
1. шорник А) изготовитель штор
2. оратай Б) тот, кто объявлял народу царские указы и новости
3. коробейник В) бурильщик
4. бортник Г) рабочий артели (команды), тянувшей на бечеве суда
5. бондарь Д) тот, кто занимается перевозкой людей и грузов
6. денщик Е) ювелир
7. бурлак Ж) пчеловод
8. ямщик З) мастер по изготовлению деревянных
изделий/ёмкостей
9. золотарь И) специалист по работе с кожей
10.скорняк К) солдат (или матрос), состоящий при офицере или
чиновнике в качестве казённой прислуги
11.чеботарь Л) мастер по выделке шкур и пошиву меховых изделий
М) торговец - разносчик мелкого
(непродовольственного) товара
Н) золотодобытчик
О) хранитель денег
П) пахарь
Р) сапожник, обувщик
С) торговец коробками (тарой)
Ответ:
Максимум за задание: 20 баллов.
ЗАДАНИЕ 6
Проанализируйте приведенные ниже примеры из художественной
литературы. Что их объединяет? На какие две группы можно разделить данные
предложения? Опишите принцип деления.
1. Это был тот самый Дом, правил которого не понимал никто из
newcomers. [Мариам Петросян. «Дом, в котором…»]
2. Была девочка, которая писала письма самой себе и сама себе отвечала
[Саша Соколов. «Школа для дураков»]
3. И она вспомнила тот давний день, когда отец впервые подарил ей
настоящий охотничий нож. [Гузель Яхина. «Зулейха открывает глаза»]
4. Вокруг вились светлячки, что были на самом деле крошечными
душами забытых часов. [Наталья Щерба. «Часодеи»]
5. Вся армия, которая сейчас формируется, несомненно, будет
гарнизоном Города. [Михаил Булгаков. «Белая гвардия»]
Получить ответы на все задания можно по ссылке: https://t.me/olimpiada_otvety
ЗАДАНИЕ 1
Как известно, на стыке предлога и существительного могут происходить
различные фонетические изменения. Даны предложно-падежные сочетания.
Определите, какой звук произносится на стыке предлога и существительного:
из лесу, из села, из избушки, из шубы, из топора, из чеснока, из зайца.
Максимум за задание: 14 баллов.
ЗАДАНИЕ 2
Даны слова в алфавитном порядке. Распределите их на три группы, объясните
принцип деления: бусинка, картинка, корзинка, льдинка, мандаринка,
резинка, смешинка, тропинка.
Какое слово не вошло ни в одну из групп? Почему?
Максимум за задание: 23 балла.
ЗАДАНИЕ 3
Мы попросили нейросеть проиллюстрировать три известных
фразеологизма, но корректных иллюстраций не получили.
1) Укажите значение приведённых в таблице фразеологизмов.
2) Кратко опишите ситуацию, в которой уместно было бы употребить
данные выражения.
3) Укажите причину, по которой нейросеть не смогла создать удачные
иллюстрации.
Фразеологизм Значение Пример использования
1. Раздача слонов
2. Как об стенку
горох
3. Отложить в
долгий ящик
Максимум за задание: 13 баллов.
ЗАДАНИЕ 4
Какое языковое явление лежит в основе стихотворений современного поэта
Наталии Волковой? Опишите его, приведите три примера этого явления.
Хоть брюки я себе порву,
Пройдусь я всё-таки по рву.
В кафе мне сунули под нос
С пустыми чашками поднос.
Устал я ужасно сегодня от дел:
Схожу в магазин, в продуктовый отдел.
Максимум за задание: 11 баллов
ЗАДАНИЕ 5
В художественных произведениях и исторических статьях встречаются устаревшие слова,
обозначающие род занятий людей, профессии. В задании предложены названия профессий
и их толкования. Соотнесите названия профессий с толкованиями, заполните таблицу.
Почему могут возникнуть ошибки при толковании данных устаревших слов?
Род занятий Слова для справок
1. шорник А) изготовитель штор
2. оратай Б) тот, кто объявлял народу царские указы и новости
3. коробейник В) бурильщик
4. бортник Г) рабочий артели (команды), тянувшей на бечеве суда
5. бондарь Д) тот, кто занимается перевозкой людей и грузов
6. денщик Е) ювелир
7. бурлак Ж) пчеловод
8. ямщик З) мастер по изготовлению деревянных
изделий/ёмкостей
9. золотарь И) специалист по работе с кожей
10.скорняк К) солдат (или матрос), состоящий при офицере или
чиновнике в качестве казённой прислуги
11.чеботарь Л) мастер по выделке шкур и пошиву меховых изделий
М) торговец - разносчик мелкого
(непродовольственного) товара
Н) золотодобытчик
О) хранитель денег
П) пахарь
Р) сапожник, обувщик
С) торговец коробками (тарой)
Ответ:
Максимум за задание: 20 баллов.
ЗАДАНИЕ 6
Проанализируйте приведенные ниже примеры из художественной
литературы. Что их объединяет? На какие две группы можно разделить данные
предложения? Опишите принцип деления.
1. Это был тот самый Дом, правил которого не понимал никто из
newcomers. [Мариам Петросян. «Дом, в котором…»]
2. Была девочка, которая писала письма самой себе и сама себе отвечала
[Саша Соколов. «Школа для дураков»]
3. И она вспомнила тот давний день, когда отец впервые подарил ей
настоящий охотничий нож. [Гузель Яхина. «Зулейха открывает глаза»]
4. Вокруг вились светлячки, что были на самом деле крошечными
душами забытых часов. [Наталья Щерба. «Часодеи»]
5. Вся армия, которая сейчас формируется, несомненно, будет
гарнизоном Города. [Михаил Булгаков. «Белая гвардия»]