19.09.2026 ВсОШ русский язык 5-6 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область)
Добавлено: 19 сен 2026, 10:54
19.09.2026 ВсОШ русский язык 5-6 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область)
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 5–6 классов: история буквы Ё и графика XVIII века, морфемный состав слова и корни, части речи и омонимия, категория одушевлённости существительных, древнерусский текст и этимологические гнёзда, фразеологизмы и славянские заимствования онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
Вариантов может быть несколько, ищите свой на сайте ниже или переходите в телеграм
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Изобретение Карамзина
Прочитайте стихотворение Н.М. Карамзина:
В ничтожном червячке, в былинке
Печать премудрости узрел;
В атомах мертвых и в песчинке
Следы величия нашел.
Чем глубже око проницало,
Тем боле сердце обретало
Приятных чувств в себе самом;
Любовь душевная, живая,
Любовь чистейшая, святая,
Мгновенно воспылала в нем....
(Н.М. Карамзин, 1796)
Заполните пропуски в тексте ниже:
Слова, которые мы сейчас пишем с буквой (1), в поэзии XVIII века писались с буквой (2) и чаще всего произносились не так, как сейчас: со звуком [(3)], а не со звуком [(4)]. В качестве примера можно привести слово (5) из стихотворения выше. Там оно используется как (6) к слову (7), поэтому при чтении стихотворения его точно следует произносить иначе, чем произносят сейчас. Однако вместе с этим в стихотворении присутствует слово (8), которое, как можно понять по слову (9), должно произноситься по-современному. Читатель того времени обычно не ждал такого произношения, поэтому в подобных случаях Н. М. Карамзин придумал использовать букву (10).
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите одну строчную букву без знаков препинания, например: а
2. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одну строчную букву без знаков препинания, например: о
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: чистейшая
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите термин в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: синоним
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: чистейшая
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
9. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
10. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа напишите одну строчную букву без знаков препинания, например: ё
Ответ на задание: 1) ё; 2) е; 3) э; 4) о; 5) нашел; 6) рифма; 7) узрел; 8) нем; 9) самом; 10) ё.
ЗАДАНИЕ 2
Как корабль назовёшь?
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Когда-то на борту космического корабля «Плутон» была такая надпись:
П Л У Т О Н
Постепенно все буквы, кроме двух, стёрлись, и экипаж решил придумать кораблю новое название. Это название должно состоять из двух слов, начинающихся с сохранившихся букв. Кроме того, в названии должно содержаться ровно три корня — не больше и не меньше.
Какие названия из предложенных подойдут для космического корабля?
• Трудолюбивый нептунианец
• Новонайденный остров
• Прекрасные тернии
• Лучший оруженосец
• Лирическое отступление
Ответ на задание: «Трудолюбивый нептунианец»; «Лучший оруженосец».
===================================
Ответы на все остальные задания 3–7 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Хамелеон
Одно и то же слово может выступать в роли разных частей речи. Сравните: «столовая ложка» — здесь «столовая» отвечает на вопрос «какая?» и является прилагательным, а «школьная столовая» — уже существительное. Перед Вами четыре предложения с одним и тем же словом. Обратите внимание: в каждом предложении оно играет новую роль.
1. Контрольную работу я написала на «отлично».
2. Решение, которое ты предложил, отлично от моего.
3. Андрей отлично это понимал.
4. Отлично, договорились, встречаемся во вторник!
ВОПРОСЫ:
1. Соедините описание с номером предложения:
ОПИСАНИЕ:
• Обозначает признак действия.
• Выражает согласие.
• Имеет значение "непохожий, другой".
• Называет предмет.
НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1, 2, 3, 4
2. Выберите все предложения, в которых слово «отлично» может изменяться, например, стоять в другой форме (в другом падеже, числе или роде):
• 1
• 2
• 3
• 4
3. Замените слово «отлично» в предложении 4 нейтральным синонимом. В ответе напишите одно пятибуквенное слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: плохо
4. В каком(-их) предложении(-ях) «отлично» не является членом предложения?
• 1
• 2
• 3
• 4
• такого предложения нет
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 4
Правила деления
Даны примеры употребления слова бактерия:
Петя разделил эти примеры на две группы в зависимости от реализации одного морфологического признака слова бактерия. Пример попал в группу 1.
Пример:
В связи с тем, что COVID-19 является вирусной инфекцией, а антибиотики действуют на бактерии, то применение таких препаратов в лучшем случае просто не даст результатов.
1. Распределите оставшиеся примеры по группам:
ПРИМЕРЫ:
• Как сообщает телеканал «Мир», ученые Венского университета в ходе эксперимента поместили бактерий в химическую среду, близкую к среде Энцелада.
• Мы стараемся, чтобы в интернатах появлялись бактерицидные облучатели — может, они ковид и не убивают, но бактерии убивают, кварцуют воздух, а для ослабленного ковидом организма важно не заразиться чем-то еще.
• Некоторые медицинские защитные маски не пропускают бактерии, но ни одна из них не даёт полной гарантии защиты от вирусов.
• После длительных поисков молекулярные биологи выделили три вида фагов, которые могли решать эту задачу частично — они проникали в бактерий, но не убивали их, а превращали в свои «бастионы» или фабрики новых вирусных частиц.
• Ученые из университета Восточной Англии (UEA) обнаружили уникальных бактерий, питающихся углеводородом.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
2. Распределите ещё несколько примеров по полученным группам:
ПРИМЕРЫ:
• Находясь же в перчатках, люди собирают «всякие кишечные бактерии, грибы» и все равно трогают после этого лицо, если есть такая привычка.
• Пестрые ряды микробных колоний как наглядное пособие: бактерии в одну тысячную миллиметра можно увидеть, не прищуриваясь.
• Пока эксперименты с доставкой антибиотиков проведены в пробирках. Эффективность вещества проверяли на живых бактериях. Как отмечают ученые, это только первый этап работ.
• По словам ученых, кратер обеспечил бактерий и других одноклеточных существ убежищами от влияния внешней среды.
• Ученые полагают, что эти гены помогают бактериофагу проникать в животных, чтобы добраться до бактерий.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
• Невозможно отнести ни к одной из групп
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 5
Воротислав и Вячеслав
Перед Вами старинный текст в упрощённой орфографии. Букву ѣ (ять) можно читать по тем же правилам, по которым читается буква е. Обратите внимание, что предложения текста пронумерованы.
1. В то же время умре Воротиславъ князь, и поставиша Вячеслава на столѣ дѣдьни, и оттоле Болеславъ нача подъ нимъ ходити.
2. Бяшета бо оба мала, мати ею Дорогомирь утверди землю и люди своя устрои.
3. Яко въспитѣ сыны своя, яко нача Вячеславъ строити люди своя.
4. Имяше же сестры 4, и вдаста я в росна княженья, и устроиста я.
5. И възложи Богъ благодать таку на Вячеслава князя: и нача же умѣти книги латыньския, якоже добры епископъ или попъ да аще и възмяше я, грѣческия книги или словеньския, прочиташе явѣнѣ безъ блазна.
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Известно, что в древнерусском языке инфинитив (начальная форма глагола) у многих глаголов выглядел не так, как сейчас. Найдите в тексте начальную форму глагола уметь. Сравнив старую начальную форму этого глагола и современную, укажите, как выглядел инфинитив глагола възложи из предложения 5. В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: възяти
2. Определите часть речи слова дѣдьни из предложения 1:
• глагол
• числительное
• прилагательное
• существительное
• местоимение
• частица
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В тексте есть прилагательное (1) — «хороший». Оно родственно многим словам: например, (2) — «признание чего-либо хорошим, правильным, похвала» и (3) — «специальная добавка для большего качества урожая». Исторически этот корень содержал не четыре звука, а три — это видно в таких словах, как (4) — «храбрость, отвага», (5) — «приятный, комфортный, подходящий» и прилагательное (6), называющее разновидность хлебобулочных изделий.
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: имяше
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 6
Эмодзи фразеологизмов
На уроке русского языка Вася и Маша изучали фразеологизмы. Их так заинтересовала эта тема, что вечером они решили обсудить это в переписке. Вася заметил, что его телефон предлагает заменять некоторые слова в фразеологизмах на эмодзи. Помоги Маше расшифровать, какие фразеологизмы имел в виду Вася.
В качестве ответа напишите фразеологизм через пробелы со строчной буквы без знаков препинания, например: бабушка надвое сказала
1. Ваш ответ...
2. Ваш ответ...
3. Ваш ответ...
4. Ваш ответ...
5. Ваш ответ...
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 7
Венгерские заимствования
Венгерский язык относится к уральской языковой семье и не родственен русскому. Однако в венгерском прослеживается пласт славянских заимствований.
Примечание: Венгерский язык записывается венгерским алфавитом, основанным на латинице, но мы даём здесь венгерские слова в примерной кириллической транскрипции. Удвоенные гласные в этой транскрипции обозначают один долгий гласный.
1. Соедините некоторые из этих заимствований с их значениями:
ВЕНГЕРСКИЕ СЛОВА:
• каса
• деска
• паткоо
• абронч
• аабрааз
• баараан
• бесеед
• вачора
• нээма
• унока
ЗНАЧЕНИЯ:
• ужин
• немой
• подкова
• шина
• коса (сельскохозяйственный инструмент)
• ягнёнок
• речь
• внук
• доска
• изображение
2. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее шину? В ответе напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
3. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее ужин? В ответе напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–7 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 5-6 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 2
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 5–6 классов (2 вариант): история буквы Ё в поэзии XVIII века, морфемный состав слова и подсчет корней («Нептун»), категория одушевленности слова «робот», многофункциональность слова «раз», древнерусский текст о Вячеславе и этимологическое гнездо корня «честь/читать», эмодзи-фразеологизмы и венгерские заимствования онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Изобретение Карамзина
Прочитайте стихотворение Н. М. Карамзина и заполните пропуски в тексте ниже:
Там бедный проливает слезы,
В суде невинный осужден,
Глупец уважен и почтен
Злодей находит в жизни розы,
Для добрых терние растет,
Темницей кажется им свет.
(Н.М. Карамзин, 1796)
Слова, которые мы сейчас пишем с буквой (1), в поэзии XVIII века писались с буквой (2) и чаще всего произносились не так, как сейчас: со звуком [(3)], а не со звуком [(4)]. В качестве примера можно привести слово (5) из стихотворения выше. Там оно используется как (6) к слову (7), поэтому при чтении стихотворения его точно следует произносить иначе, чем произносят сейчас. Однако вместе с этим в стихотворении присутствует слово (8), которое, как можно понять по слову (9), должно произноситься по-современному. Читатель того времени обычно не ждал такого произношения, поэтому в подобных случаях Н. М. Карамзин придумал использовать букву (10).
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: а
2. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: о
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа укажите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа укажите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: проливает
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа укажите термин в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: синоним
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: проливает
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
9. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
10. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: ё
Ответ на задание: 1. ё; 2. е; 3. э; 4. о; 5. осужден; 6. рифма; 7. почтен; 8. слезы; 9. розы; 10. ё
ЗАДАНИЕ 2
Как корабль назовёшь?
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Когда-то на борту космического корабля «Нептун» была такая надпись:
Н Е П Т У Н
Постепенно все буквы, кроме двух, стёрлись, и экипаж решил придумать кораблю новое название. Это название должно состоять из двух слов, начинающихся с сохранившихся букв. Кроме того, в названии должно содержаться ровно три корня — не больше и не меньше.
Какие названия из предложенных подойдут для космического корабля?
• Ехидная улитка
• Теплолюбивый енот
• Нежно-розовый единорог
• Новое путешествие
• Угледобытчик Никита
Ответ на задание: Теплолюбивый енот; Новое путешествие; Угледобытчик Никита
===================================
Ответы на все остальные задания 3–7 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Правила деления
Даны примеры употребления слова робот.
Вася разделил эти примеры на две группы в зависимости от реализации одного морфологического признака слова робот. Пример попал в группу 1.
Пример:
В глубоком понимании мы не превратимся в роботов — ведь нас не превращает в робота пиджак, который мы носим.
1. Распределите оставшиеся примеры по группам:
ПРИМЕРЫ:
• Воспитанники Центра технического творчества учащихся (г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл) В. Ефремов, М. Корнеев и А. Кудрявцев на выставке показали мобильный многоцелевой робот «Тайга».
• Гений придумал парус, паровой двигатель, изобрёл письменность, компьютер, Интернет, робот, кино, телевидение.
• Девочки, придя из детского сада, просят у родителей такую же куклу (или такое же платье), как у подружки, а мальчики — похожую машинку, робота-трансформера или пистолет.
• Нет, ничего не скажу, роботов делают отлично...
• Чтобы облегчить уборку квартиры, можно купить робот-пылесос.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
2. Распределите ещё несколько примеров по полученным группам:
ПРИМЕРЫ:
• А ещё телескопы-роботы следят за близкими и потенциально опасными для нас объектами: астероидами, космическим мусором.
• Роботам не надо вставать с утра на работу.
• Но одно дело поставить робота на сборочный конвейер вместо человека, выполняющего однотипные действия.
• Так что переналадить робот на другую работу несложно.
• То есть пытаются создать доктора-робота, который заменит живого специалиста.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
• Невозможно отнести ни к одной из групп
ЗАДАНИЕ 4
Хамелеон
Одно и то же слово может выступать в роли разных частей речи. Сравните: «столовая ложка» — здесь «столовая» отвечает на вопрос «какая?» и является прилагательным, а «школьная столовая» — уже существительное. Перед Вами четыре предложения с одним и тем же словом. Обратите внимание: в каждом предложении оно играет новую роль.
1. Раз, два, три, четыре, пять — начинаем мы играть.
2. В этот раз команда сыграла гораздо лучше.
3. Раз обещал помочь — помогай.
4. Раз тёплым летним вечером мы засиделись у костра.
ВОПРОСЫ:
1. Соедините описание с номером предложения:
ОПИСАНИЕ:
• Заменяет число «один» при счёте.
• Соединяет части предложения.
• Имеет значение «однажды».
• Называет момент, случай.
НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1, 2, 3, 4
2. Выберите все предложения, в которых слово «раз» может изменяться — например, стоять в другой форме (в другом падеже, числе или роде):
• 1
• 2
• 3
• 4
3. Замените слово «раз» в предложении 3 нейтральным синонимом. В качестве ответа укажите одно четырёхбуквенное слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: село
4. В каком(-их) предложении(-ях) «раз» не является членом предложения?
• 1
• 2
• 3
• 4
• такого предложения нет
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 5
Воротислав и Вячеслав
Перед Вами старинный текст в упрощённой орфографии. Букву ѣ (ять) можно читать по тем же правилам, по которым читается буква е. Обратите внимание, что предложения текста пронумерованы.
1. В то же время умре Воротиславъ князь, и поставиша Вячеслава на столѣ дѣдьни, и оттоле Болеславъ нача подъ нимъ ходити.
2. Бяшета бо оба мала, мати же ею Дорогомирь утверди землю и люди своя устрои.
3. Яко въспитѣ сыны своя, яко нача Вячеславъ строити люди своя.
4. Имяше же сестры 4, и вдаста я в росна княженья, и устроиста я.
5. И възложи Богъ благодать таку на Вячеслава князя: нача же умѣти книги латыньския, якоже добры епископъ или попъ да аще и възмяше я, грѣческия книги или словеньския, прочиташе явѣнѣ безъ блазна.
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Известно, что в древнерусском языке, кроме единственного и множественного числа глаголов, было так называемое двойственное число. Найдите в первых трёх предложениях глагол в форме двойственного числа. В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: имяше
2. Определите падеж слова «люди» из предложения 2:
• именительный
• родительный
• дательный
• винительный
• творительный
• предложный
• звательная форма
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В тексте встречается форма некоторого глагола (1). С этим корнем есть множество слов, например, (2) — «процесс восприятия информации через написанный текст». Исторически глагол (3) — «производить математические операции» также содержит этот корень. От (3) образовано и четырёхбуквенное существительное (4). (4) может быть устным; в футболе, баскетболе, теннисе (4) определяет исход игры. Исторически приставочный глагол несовершенного вида (5) — «очень сильно уважать» тоже относится к этому гнезду, как и существительное (6) — «репутация, достоинство, благородство», входящее в состав устаревшего прощания «(6) имею».
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: имяше
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 6
Эмодзи фразеологизмов
На уроке русского языка Вася и Маша изучали фразеологизмы. Помоги Маше расшифровать, какие фразеологизмы имел в виду Вася по эмодзи.
В качестве ответа напишите фразеологизм через пробелы со строчной буквы без знаков препинания, например: бабушка надвое сказала
1. Ваш ответ...
2. Ваш ответ...
3. Ваш ответ...
4. Ваш ответ...
5. Ваш ответ...
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 7
Венгерские заимствования
Венгерский язык относится к уральской языковой семье и не родственен русскому. Однако в венгерском прослеживается пласт славянских заимствований.
Примечание: Венгерский язык записывается венгерским алфавитом, но мы даём здесь венгерские слова в примерной кириллической транскрипции. Удвоенные гласные обозначают долгий гласный.
1. Соедините заимствования с их значениями:
ВЕНГЕРСКИЕ СЛОВА:
• калаач
• коваач
• витээз
• эбээд
• салма
• сээна
• мунка
• мэдвэ
• вачора
• унока
ЗНАЧЕНИЯ:
• голубь
• четверг
• обед
• кузнец
• сено
• внук
• солома
• ореховый рулет, бриошь
• воин, чемпион
• ужин
• работа
2. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее работу? В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
3. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее ужин? В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–7 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 5-6 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 3
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 5–6 классов (3 вариант): история буквы Ё в рифмах XVIII века, подсчет корней в сложных словах («Комета»), категория одушевленности слова «микроб», части речи слова «хорошо», древнерусский текст о князе Вячеславе и этимология гнезда «явь/явление», фразеологизмы в эмодзи и славяно-венгерские параллели онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Изобретение Карамзина
Прочитайте стихотворение Н.М. Карамзина и заполните пропуски в тексте ниже:
И Феб в сиянии златом,
В венце блестящем, в славе мирной,
Свершит на небе путь эфирный;
На самом западе своем
Еще осветит мир лучами,
Сольется яркими струями
С вечерней, тихою зарей
И алый блеск оставит в ней.
(Н.М. Карамзин, 1796)
Слова, которые мы сейчас пишем с буквой (1), в поэзии XVIII века писались с буквой (2) и чаще всего произносились не так, как сейчас: не со звуком [(3)], а со звуком [(4)]. В качестве примера можно привести слово (5) из стихотворения выше. Там оно используется как (6) к слову (7), поэтому при чтении стихотворения его точно следует произносить иначе, чем произносят сейчас. Однако вместе с этим в стихотворении присутствует слово (8), которое, как можно понять по слову (9), должно произноситься по-современному. Читатель того времени обычно не ждал такого произношения, поэтому в подобных случаях Н. М. Карамзин придумал использовать букву (10).
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: а
2. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: о
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа укажите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в'
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа укажите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа укажите термин в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: синоним
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
9. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
10. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: ё
Ответ на задание: 1. ё; 2. е; 3. о; 4. э; 5. зарей; 6. рифма; 7. ней; 8. своем; 9. златом; 10. ё
ЗАДАНИЕ 2
Как корабль назовёшь?
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Когда-то на борту космического корабля «Комета» была такая надпись:
К О М Е Т А
Постепенно все буквы, кроме двух, стёрлись, и экипаж решил придумать кораблю новое название. Это название должно состоять из двух слов, начинающихся с сохранившихся букв. Кроме того, в названии должно содержаться ровно три корня — не больше и не меньше.
Какие названия из предложенных подойдут для космического корабля?
• Краснодеревщик Егор
• Ежедневные авиалинии
• Обыкновенная астрофизика
• Трудноуловимый объект
• Космическая магия
Ответ на задание: Краснодеревщик Егор; Обыкновенная астрофизика; Трудноуловимый объект
===================================
Ответы на все остальные задания 3–7 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Правила деления
Даны примеры употребления слова микроб.
Миша разделил эти примеры на две группы в зависимости от реализации одного морфологического признака слова микроб. Пример попал в группу 1.
Пример:
Ищите микробы, бациллы, тромбы и зловредные клетки, мудрые гистологи!
1. Распределите оставшиеся примеры по группам:
ПРИМЕРЫ:
• Кто знает, что если взвесить всех микробов, населяющих Мировой океан, то этот «незримый вакуум жизни» окажется почти в сотню раз массивнее всех рыб, китов, котиков, крабов и их земляков по «водному миру», вместе взятых?
• Микробиология «провозгласила патогенного микроба единственной причиной инфекций», — писал в 1899 г. Н.Ф. Гамалея.
• Она защищает микроб от множества опасностей внешней среды, но она же служит важной мишенью, которую распознает наша иммунная система и которую атакуют некоторые антибиотики, включая пенициллин.
• При этом фаги атаковали гнилостных микробов и биодеградировали — распались на частицы ДНК, белки и пошли на корм другим микроорганизмам.
• Теория инфекций и много десятилетий спустя, как отмечал академик РАМН И.В. Давыдовский, сводилась к эмпирическому указанию на микроб-возбудитель.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
2. Распределите ещё несколько примеров по полученным группам:
ПРИМЕРЫ:
• Дворовые люди мылись по несколько раз в день, натирались по настоянию барыни вонючими мазями, убивающими микробы.
• Люди противостояли этим «плохим» микробам вслепую: вводили карантин и занимались кровопусканием (долгое время это был единственный способ борьбы со всеми болезнями).
• Поэтому врач может назначить курс антибиотиков, убивающих «язвительный» микроб.
• Северная красота сурова, сдержанна, возвышенна, непафосна — ненужный пафос вымораживается вместе с вредными южными микробами.
• Я только и занят тем, что день и ночь варю и выращиваю ему микробов для его бесконечных опытов.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
• Невозможно отнести ни к одной из групп
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 4
Хамелеон
Одно и то же слово может выступать в роли разных частей речи. Сравните: «столовая ложка» — здесь «столовая» отвечает на вопрос «какая?» и является прилагательным, а «школьная столовая» — уже существительное. Перед Вами четыре предложения с одним и тем же словом. Обратите внимание: в каждом предложении оно играет новую роль.
1. Брат хорошо плавает.
2. «Хорошо, приходи вечером», — согласилась мама.
3. По русскому у меня твёрдое «хорошо».
4. Сегодня море особенно хорошо.
ВОПРОСЫ:
1. Соедините описание с номером предложения:
ОПИСАНИЕ:
• Называет предмет.
• Обозначает признак предмета.
• Обозначает признак действия.
• Выражает согласие.
НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1, 2, 3, 4
2. Выберите предложение(-я), в которых слово «хорошо» может изменяться — например, стоять в другой форме (в другом падеже, числе или роде):
• 1
• 2
• 3
• 4
3. Замените слово «хорошо» в предложении 2 нейтральным синонимом. В качестве ответа укажите одно пятибуквенное слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: плохо
4. В каком(-их) предложении(-ях) «хорошо» не является членом предложения?
• 1
• 2
• 3
• 4
• такого предложения нет
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 5
Воротислав и Вячеслав
Перед Вами старинный текст в упрощённой орфографии. Букву ѣ (ять) можно читать по тем же правилам, по которым читается буква е. Обратите внимание, что предложения текста пронумерованы.
1. В то же время умре Воротиславъ князь, и поставиша Вячеслава на столѣ дѣдьни, и оттоле Болеславъ нача подъ нимъ ходити.
2. Бяшета бо оба мала, мати же ею Дорогомирь утверди землю и люди своя устрои.
3. Яко въспитѣ сыны своя, яко нача Вячеславъ строити люди своя.
4. Имяше же сестры 4, и вдаста я в росна княженья, и устроиста я.
5. И възложи Богъ благодать таку на Вячеслава князя: и нача же умѣти книги латыньския, якоже добры епископъ или попъ да аще и възмяше я, грѣческия книги или словеньския, прочиташе явѣнѣ безъ блазна.
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Известно, что в древнерусском языке окончания некоторых падежей выглядели не так, как они выглядят в современном русском литературном языке. Подтвердите это: найдите в предложении 2 существительное в форме В.п. мн.ч. В ответе напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: имяше
2. Определите падеж слова «книги» из предложения 5:
• звательная форма
• родительный
• именительный
• предложный
• творительный
• винительный
• дательный
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В последнем предложении текста есть слово, которое в современном русском литературном языке выглядит немного иначе (1) и значит «понятно, открыто, очевидно». Этот же корень содержит слово (2) — антоним к слову «исчезнуть». Гром, дождь и туман можно назвать словосочетанием «природное (3)». Трёхбуквенное слово (4) антонимично слову «грёзы». Про что-то, происходящее в действительности, а не во сне, мы скажем, что оно происходит (5) (слово (5) — наречие). Ещё одно слово (6) входит в это гнездо, оно означает «оглашение, сообщение информации».
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа укажите одно слово в начальной современной литературной форме, со строчной буквы без знаков препинания, например: мать
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 6
Эмодзи фразеологизмов
На уроке русского языка Вася и Маша изучали фразеологизмы. Помоги Маше расшифровать, какие фразеологизмы имел в виду Вася по эмодзи.
В качестве ответа напишите фразеологизм через пробелы со строчной буквы без знаков препинания, например: бабушка надвое сказала
1. Ваш ответ...
2. Ваш ответ...
3. Ваш ответ...
4. Ваш ответ...
5. Ваш ответ...
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 7
Венгерские заимствования
Венгерский язык относится к уральской языковой семье и не родственен русскому. Однако в венгерском прослеживается пласт славянских заимствований.
Примечание: Венгерский язык записывается венгерским алфавитом, но мы даём здесь венгерские слова в примерной кириллической транскрипции. Удвоенные гласные обозначают долгий гласный.
1. Соедините заимствования с их значениями:
ВЕНГЕРСКИЕ СЛОВА:
• чютертек
• лапаат
• галамб
• пэчэнь
• мунка
• чалаад
• пээнтэк
• бараат
• астал
• ужонна
ЗНАЧЕНИЯ:
• жаркое
• пятница
• стол
• семья
• лопата, весло
• друг
• работа
• полдник
2. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее полдник? В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
3. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее работу? В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–7 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 5–6 классов: история буквы Ё и графика XVIII века, морфемный состав слова и корни, части речи и омонимия, категория одушевлённости существительных, древнерусский текст и этимологические гнёзда, фразеологизмы и славянские заимствования онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
Полные ответы и решения скрыты
Полный комплект заданий, критерии оценивания и файлы решений для всех вариантов 4–11 классов загружены в наш Telegram-канал.
Открыть ответы в TelegramВариантов может быть несколько, ищите свой на сайте ниже или переходите в телеграм
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Изобретение Карамзина
Прочитайте стихотворение Н.М. Карамзина:
В ничтожном червячке, в былинке
Печать премудрости узрел;
В атомах мертвых и в песчинке
Следы величия нашел.
Чем глубже око проницало,
Тем боле сердце обретало
Приятных чувств в себе самом;
Любовь душевная, живая,
Любовь чистейшая, святая,
Мгновенно воспылала в нем....
(Н.М. Карамзин, 1796)
Заполните пропуски в тексте ниже:
Слова, которые мы сейчас пишем с буквой (1), в поэзии XVIII века писались с буквой (2) и чаще всего произносились не так, как сейчас: со звуком [(3)], а не со звуком [(4)]. В качестве примера можно привести слово (5) из стихотворения выше. Там оно используется как (6) к слову (7), поэтому при чтении стихотворения его точно следует произносить иначе, чем произносят сейчас. Однако вместе с этим в стихотворении присутствует слово (8), которое, как можно понять по слову (9), должно произноситься по-современному. Читатель того времени обычно не ждал такого произношения, поэтому в подобных случаях Н. М. Карамзин придумал использовать букву (10).
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите одну строчную букву без знаков препинания, например: а
2. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одну строчную букву без знаков препинания, например: о
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: чистейшая
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите термин в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: синоним
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: чистейшая
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
9. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
10. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа напишите одну строчную букву без знаков препинания, например: ё
Ответ на задание: 1) ё; 2) е; 3) э; 4) о; 5) нашел; 6) рифма; 7) узрел; 8) нем; 9) самом; 10) ё.
ЗАДАНИЕ 2
Как корабль назовёшь?
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Когда-то на борту космического корабля «Плутон» была такая надпись:
П Л У Т О Н
Постепенно все буквы, кроме двух, стёрлись, и экипаж решил придумать кораблю новое название. Это название должно состоять из двух слов, начинающихся с сохранившихся букв. Кроме того, в названии должно содержаться ровно три корня — не больше и не меньше.
Какие названия из предложенных подойдут для космического корабля?
• Трудолюбивый нептунианец
• Новонайденный остров
• Прекрасные тернии
• Лучший оруженосец
• Лирическое отступление
Ответ на задание: «Трудолюбивый нептунианец»; «Лучший оруженосец».
===================================
Ответы на все остальные задания 3–7 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Хамелеон
Одно и то же слово может выступать в роли разных частей речи. Сравните: «столовая ложка» — здесь «столовая» отвечает на вопрос «какая?» и является прилагательным, а «школьная столовая» — уже существительное. Перед Вами четыре предложения с одним и тем же словом. Обратите внимание: в каждом предложении оно играет новую роль.
1. Контрольную работу я написала на «отлично».
2. Решение, которое ты предложил, отлично от моего.
3. Андрей отлично это понимал.
4. Отлично, договорились, встречаемся во вторник!
ВОПРОСЫ:
1. Соедините описание с номером предложения:
ОПИСАНИЕ:
• Обозначает признак действия.
• Выражает согласие.
• Имеет значение "непохожий, другой".
• Называет предмет.
НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1, 2, 3, 4
2. Выберите все предложения, в которых слово «отлично» может изменяться, например, стоять в другой форме (в другом падеже, числе или роде):
• 1
• 2
• 3
• 4
3. Замените слово «отлично» в предложении 4 нейтральным синонимом. В ответе напишите одно пятибуквенное слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: плохо
4. В каком(-их) предложении(-ях) «отлично» не является членом предложения?
• 1
• 2
• 3
• 4
• такого предложения нет
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 4
Правила деления
Даны примеры употребления слова бактерия:
Петя разделил эти примеры на две группы в зависимости от реализации одного морфологического признака слова бактерия. Пример попал в группу 1.
Пример:
В связи с тем, что COVID-19 является вирусной инфекцией, а антибиотики действуют на бактерии, то применение таких препаратов в лучшем случае просто не даст результатов.
1. Распределите оставшиеся примеры по группам:
ПРИМЕРЫ:
• Как сообщает телеканал «Мир», ученые Венского университета в ходе эксперимента поместили бактерий в химическую среду, близкую к среде Энцелада.
• Мы стараемся, чтобы в интернатах появлялись бактерицидные облучатели — может, они ковид и не убивают, но бактерии убивают, кварцуют воздух, а для ослабленного ковидом организма важно не заразиться чем-то еще.
• Некоторые медицинские защитные маски не пропускают бактерии, но ни одна из них не даёт полной гарантии защиты от вирусов.
• После длительных поисков молекулярные биологи выделили три вида фагов, которые могли решать эту задачу частично — они проникали в бактерий, но не убивали их, а превращали в свои «бастионы» или фабрики новых вирусных частиц.
• Ученые из университета Восточной Англии (UEA) обнаружили уникальных бактерий, питающихся углеводородом.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
2. Распределите ещё несколько примеров по полученным группам:
ПРИМЕРЫ:
• Находясь же в перчатках, люди собирают «всякие кишечные бактерии, грибы» и все равно трогают после этого лицо, если есть такая привычка.
• Пестрые ряды микробных колоний как наглядное пособие: бактерии в одну тысячную миллиметра можно увидеть, не прищуриваясь.
• Пока эксперименты с доставкой антибиотиков проведены в пробирках. Эффективность вещества проверяли на живых бактериях. Как отмечают ученые, это только первый этап работ.
• По словам ученых, кратер обеспечил бактерий и других одноклеточных существ убежищами от влияния внешней среды.
• Ученые полагают, что эти гены помогают бактериофагу проникать в животных, чтобы добраться до бактерий.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
• Невозможно отнести ни к одной из групп
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 5
Воротислав и Вячеслав
Перед Вами старинный текст в упрощённой орфографии. Букву ѣ (ять) можно читать по тем же правилам, по которым читается буква е. Обратите внимание, что предложения текста пронумерованы.
1. В то же время умре Воротиславъ князь, и поставиша Вячеслава на столѣ дѣдьни, и оттоле Болеславъ нача подъ нимъ ходити.
2. Бяшета бо оба мала, мати ею Дорогомирь утверди землю и люди своя устрои.
3. Яко въспитѣ сыны своя, яко нача Вячеславъ строити люди своя.
4. Имяше же сестры 4, и вдаста я в росна княженья, и устроиста я.
5. И възложи Богъ благодать таку на Вячеслава князя: и нача же умѣти книги латыньския, якоже добры епископъ или попъ да аще и възмяше я, грѣческия книги или словеньския, прочиташе явѣнѣ безъ блазна.
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Известно, что в древнерусском языке инфинитив (начальная форма глагола) у многих глаголов выглядел не так, как сейчас. Найдите в тексте начальную форму глагола уметь. Сравнив старую начальную форму этого глагола и современную, укажите, как выглядел инфинитив глагола възложи из предложения 5. В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: възяти
2. Определите часть речи слова дѣдьни из предложения 1:
• глагол
• числительное
• прилагательное
• существительное
• местоимение
• частица
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В тексте есть прилагательное (1) — «хороший». Оно родственно многим словам: например, (2) — «признание чего-либо хорошим, правильным, похвала» и (3) — «специальная добавка для большего качества урожая». Исторически этот корень содержал не четыре звука, а три — это видно в таких словах, как (4) — «храбрость, отвага», (5) — «приятный, комфортный, подходящий» и прилагательное (6), называющее разновидность хлебобулочных изделий.
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: имяше
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 6
Эмодзи фразеологизмов
На уроке русского языка Вася и Маша изучали фразеологизмы. Их так заинтересовала эта тема, что вечером они решили обсудить это в переписке. Вася заметил, что его телефон предлагает заменять некоторые слова в фразеологизмах на эмодзи. Помоги Маше расшифровать, какие фразеологизмы имел в виду Вася.
В качестве ответа напишите фразеологизм через пробелы со строчной буквы без знаков препинания, например: бабушка надвое сказала
1. Ваш ответ...
2. Ваш ответ...
3. Ваш ответ...
4. Ваш ответ...
5. Ваш ответ...
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 7
Венгерские заимствования
Венгерский язык относится к уральской языковой семье и не родственен русскому. Однако в венгерском прослеживается пласт славянских заимствований.
Примечание: Венгерский язык записывается венгерским алфавитом, основанным на латинице, но мы даём здесь венгерские слова в примерной кириллической транскрипции. Удвоенные гласные в этой транскрипции обозначают один долгий гласный.
1. Соедините некоторые из этих заимствований с их значениями:
ВЕНГЕРСКИЕ СЛОВА:
• каса
• деска
• паткоо
• абронч
• аабрааз
• баараан
• бесеед
• вачора
• нээма
• унока
ЗНАЧЕНИЯ:
• ужин
• немой
• подкова
• шина
• коса (сельскохозяйственный инструмент)
• ягнёнок
• речь
• внук
• доска
• изображение
2. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее шину? В ответе напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
3. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее ужин? В ответе напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–7 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 5-6 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 2
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 5–6 классов (2 вариант): история буквы Ё в поэзии XVIII века, морфемный состав слова и подсчет корней («Нептун»), категория одушевленности слова «робот», многофункциональность слова «раз», древнерусский текст о Вячеславе и этимологическое гнездо корня «честь/читать», эмодзи-фразеологизмы и венгерские заимствования онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Изобретение Карамзина
Прочитайте стихотворение Н. М. Карамзина и заполните пропуски в тексте ниже:
Там бедный проливает слезы,
В суде невинный осужден,
Глупец уважен и почтен
Злодей находит в жизни розы,
Для добрых терние растет,
Темницей кажется им свет.
(Н.М. Карамзин, 1796)
Слова, которые мы сейчас пишем с буквой (1), в поэзии XVIII века писались с буквой (2) и чаще всего произносились не так, как сейчас: со звуком [(3)], а не со звуком [(4)]. В качестве примера можно привести слово (5) из стихотворения выше. Там оно используется как (6) к слову (7), поэтому при чтении стихотворения его точно следует произносить иначе, чем произносят сейчас. Однако вместе с этим в стихотворении присутствует слово (8), которое, как можно понять по слову (9), должно произноситься по-современному. Читатель того времени обычно не ждал такого произношения, поэтому в подобных случаях Н. М. Карамзин придумал использовать букву (10).
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: а
2. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: о
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа укажите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа укажите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: проливает
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа укажите термин в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: синоним
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: проливает
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
9. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
10. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: ё
Ответ на задание: 1. ё; 2. е; 3. э; 4. о; 5. осужден; 6. рифма; 7. почтен; 8. слезы; 9. розы; 10. ё
ЗАДАНИЕ 2
Как корабль назовёшь?
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Когда-то на борту космического корабля «Нептун» была такая надпись:
Н Е П Т У Н
Постепенно все буквы, кроме двух, стёрлись, и экипаж решил придумать кораблю новое название. Это название должно состоять из двух слов, начинающихся с сохранившихся букв. Кроме того, в названии должно содержаться ровно три корня — не больше и не меньше.
Какие названия из предложенных подойдут для космического корабля?
• Ехидная улитка
• Теплолюбивый енот
• Нежно-розовый единорог
• Новое путешествие
• Угледобытчик Никита
Ответ на задание: Теплолюбивый енот; Новое путешествие; Угледобытчик Никита
===================================
Ответы на все остальные задания 3–7 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Правила деления
Даны примеры употребления слова робот.
Вася разделил эти примеры на две группы в зависимости от реализации одного морфологического признака слова робот. Пример попал в группу 1.
Пример:
В глубоком понимании мы не превратимся в роботов — ведь нас не превращает в робота пиджак, который мы носим.
1. Распределите оставшиеся примеры по группам:
ПРИМЕРЫ:
• Воспитанники Центра технического творчества учащихся (г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл) В. Ефремов, М. Корнеев и А. Кудрявцев на выставке показали мобильный многоцелевой робот «Тайга».
• Гений придумал парус, паровой двигатель, изобрёл письменность, компьютер, Интернет, робот, кино, телевидение.
• Девочки, придя из детского сада, просят у родителей такую же куклу (или такое же платье), как у подружки, а мальчики — похожую машинку, робота-трансформера или пистолет.
• Нет, ничего не скажу, роботов делают отлично...
• Чтобы облегчить уборку квартиры, можно купить робот-пылесос.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
2. Распределите ещё несколько примеров по полученным группам:
ПРИМЕРЫ:
• А ещё телескопы-роботы следят за близкими и потенциально опасными для нас объектами: астероидами, космическим мусором.
• Роботам не надо вставать с утра на работу.
• Но одно дело поставить робота на сборочный конвейер вместо человека, выполняющего однотипные действия.
• Так что переналадить робот на другую работу несложно.
• То есть пытаются создать доктора-робота, который заменит живого специалиста.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
• Невозможно отнести ни к одной из групп
ЗАДАНИЕ 4
Хамелеон
Одно и то же слово может выступать в роли разных частей речи. Сравните: «столовая ложка» — здесь «столовая» отвечает на вопрос «какая?» и является прилагательным, а «школьная столовая» — уже существительное. Перед Вами четыре предложения с одним и тем же словом. Обратите внимание: в каждом предложении оно играет новую роль.
1. Раз, два, три, четыре, пять — начинаем мы играть.
2. В этот раз команда сыграла гораздо лучше.
3. Раз обещал помочь — помогай.
4. Раз тёплым летним вечером мы засиделись у костра.
ВОПРОСЫ:
1. Соедините описание с номером предложения:
ОПИСАНИЕ:
• Заменяет число «один» при счёте.
• Соединяет части предложения.
• Имеет значение «однажды».
• Называет момент, случай.
НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1, 2, 3, 4
2. Выберите все предложения, в которых слово «раз» может изменяться — например, стоять в другой форме (в другом падеже, числе или роде):
• 1
• 2
• 3
• 4
3. Замените слово «раз» в предложении 3 нейтральным синонимом. В качестве ответа укажите одно четырёхбуквенное слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: село
4. В каком(-их) предложении(-ях) «раз» не является членом предложения?
• 1
• 2
• 3
• 4
• такого предложения нет
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 5
Воротислав и Вячеслав
Перед Вами старинный текст в упрощённой орфографии. Букву ѣ (ять) можно читать по тем же правилам, по которым читается буква е. Обратите внимание, что предложения текста пронумерованы.
1. В то же время умре Воротиславъ князь, и поставиша Вячеслава на столѣ дѣдьни, и оттоле Болеславъ нача подъ нимъ ходити.
2. Бяшета бо оба мала, мати же ею Дорогомирь утверди землю и люди своя устрои.
3. Яко въспитѣ сыны своя, яко нача Вячеславъ строити люди своя.
4. Имяше же сестры 4, и вдаста я в росна княженья, и устроиста я.
5. И възложи Богъ благодать таку на Вячеслава князя: нача же умѣти книги латыньския, якоже добры епископъ или попъ да аще и възмяше я, грѣческия книги или словеньския, прочиташе явѣнѣ безъ блазна.
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Известно, что в древнерусском языке, кроме единственного и множественного числа глаголов, было так называемое двойственное число. Найдите в первых трёх предложениях глагол в форме двойственного числа. В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: имяше
2. Определите падеж слова «люди» из предложения 2:
• именительный
• родительный
• дательный
• винительный
• творительный
• предложный
• звательная форма
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В тексте встречается форма некоторого глагола (1). С этим корнем есть множество слов, например, (2) — «процесс восприятия информации через написанный текст». Исторически глагол (3) — «производить математические операции» также содержит этот корень. От (3) образовано и четырёхбуквенное существительное (4). (4) может быть устным; в футболе, баскетболе, теннисе (4) определяет исход игры. Исторически приставочный глагол несовершенного вида (5) — «очень сильно уважать» тоже относится к этому гнезду, как и существительное (6) — «репутация, достоинство, благородство», входящее в состав устаревшего прощания «(6) имею».
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: имяше
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 6
Эмодзи фразеологизмов
На уроке русского языка Вася и Маша изучали фразеологизмы. Помоги Маше расшифровать, какие фразеологизмы имел в виду Вася по эмодзи.
В качестве ответа напишите фразеологизм через пробелы со строчной буквы без знаков препинания, например: бабушка надвое сказала
1. Ваш ответ...
2. Ваш ответ...
3. Ваш ответ...
4. Ваш ответ...
5. Ваш ответ...
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 7
Венгерские заимствования
Венгерский язык относится к уральской языковой семье и не родственен русскому. Однако в венгерском прослеживается пласт славянских заимствований.
Примечание: Венгерский язык записывается венгерским алфавитом, но мы даём здесь венгерские слова в примерной кириллической транскрипции. Удвоенные гласные обозначают долгий гласный.
1. Соедините заимствования с их значениями:
ВЕНГЕРСКИЕ СЛОВА:
• калаач
• коваач
• витээз
• эбээд
• салма
• сээна
• мунка
• мэдвэ
• вачора
• унока
ЗНАЧЕНИЯ:
• голубь
• четверг
• обед
• кузнец
• сено
• внук
• солома
• ореховый рулет, бриошь
• воин, чемпион
• ужин
• работа
2. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее работу? В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
3. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее ужин? В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–7 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 5-6 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 3
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 5–6 классов (3 вариант): история буквы Ё в рифмах XVIII века, подсчет корней в сложных словах («Комета»), категория одушевленности слова «микроб», части речи слова «хорошо», древнерусский текст о князе Вячеславе и этимология гнезда «явь/явление», фразеологизмы в эмодзи и славяно-венгерские параллели онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Изобретение Карамзина
Прочитайте стихотворение Н.М. Карамзина и заполните пропуски в тексте ниже:
И Феб в сиянии златом,
В венце блестящем, в славе мирной,
Свершит на небе путь эфирный;
На самом западе своем
Еще осветит мир лучами,
Сольется яркими струями
С вечерней, тихою зарей
И алый блеск оставит в ней.
(Н.М. Карамзин, 1796)
Слова, которые мы сейчас пишем с буквой (1), в поэзии XVIII века писались с буквой (2) и чаще всего произносились не так, как сейчас: не со звуком [(3)], а со звуком [(4)]. В качестве примера можно привести слово (5) из стихотворения выше. Там оно используется как (6) к слову (7), поэтому при чтении стихотворения его точно следует произносить иначе, чем произносят сейчас. Однако вместе с этим в стихотворении присутствует слово (8), которое, как можно понять по слову (9), должно произноситься по-современному. Читатель того времени обычно не ждал такого произношения, поэтому в подобных случаях Н. М. Карамзин придумал использовать букву (10).
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: а
2. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: о
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа укажите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в'
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа укажите одну строчную букву (если это необходимо, со знаком апострофа '), обозначающую упомянутый звук в транскрипции, без знаков препинания и без скобок, например: в
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа укажите термин в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: синоним
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
9. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа укажите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: сиянии
10. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (10). В качестве ответа укажите одну строчную букву без знаков препинания, например: ё
Ответ на задание: 1. ё; 2. е; 3. о; 4. э; 5. зарей; 6. рифма; 7. ней; 8. своем; 9. златом; 10. ё
ЗАДАНИЕ 2
Как корабль назовёшь?
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
Когда-то на борту космического корабля «Комета» была такая надпись:
К О М Е Т А
Постепенно все буквы, кроме двух, стёрлись, и экипаж решил придумать кораблю новое название. Это название должно состоять из двух слов, начинающихся с сохранившихся букв. Кроме того, в названии должно содержаться ровно три корня — не больше и не меньше.
Какие названия из предложенных подойдут для космического корабля?
• Краснодеревщик Егор
• Ежедневные авиалинии
• Обыкновенная астрофизика
• Трудноуловимый объект
• Космическая магия
Ответ на задание: Краснодеревщик Егор; Обыкновенная астрофизика; Трудноуловимый объект
===================================
Ответы на все остальные задания 3–7 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Правила деления
Даны примеры употребления слова микроб.
Миша разделил эти примеры на две группы в зависимости от реализации одного морфологического признака слова микроб. Пример попал в группу 1.
Пример:
Ищите микробы, бациллы, тромбы и зловредные клетки, мудрые гистологи!
1. Распределите оставшиеся примеры по группам:
ПРИМЕРЫ:
• Кто знает, что если взвесить всех микробов, населяющих Мировой океан, то этот «незримый вакуум жизни» окажется почти в сотню раз массивнее всех рыб, китов, котиков, крабов и их земляков по «водному миру», вместе взятых?
• Микробиология «провозгласила патогенного микроба единственной причиной инфекций», — писал в 1899 г. Н.Ф. Гамалея.
• Она защищает микроб от множества опасностей внешней среды, но она же служит важной мишенью, которую распознает наша иммунная система и которую атакуют некоторые антибиотики, включая пенициллин.
• При этом фаги атаковали гнилостных микробов и биодеградировали — распались на частицы ДНК, белки и пошли на корм другим микроорганизмам.
• Теория инфекций и много десятилетий спустя, как отмечал академик РАМН И.В. Давыдовский, сводилась к эмпирическому указанию на микроб-возбудитель.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
2. Распределите ещё несколько примеров по полученным группам:
ПРИМЕРЫ:
• Дворовые люди мылись по несколько раз в день, натирались по настоянию барыни вонючими мазями, убивающими микробы.
• Люди противостояли этим «плохим» микробам вслепую: вводили карантин и занимались кровопусканием (долгое время это был единственный способ борьбы со всеми болезнями).
• Поэтому врач может назначить курс антибиотиков, убивающих «язвительный» микроб.
• Северная красота сурова, сдержанна, возвышенна, непафосна — ненужный пафос вымораживается вместе с вредными южными микробами.
• Я только и занят тем, что день и ночь варю и выращиваю ему микробов для его бесконечных опытов.
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
• Невозможно отнести ни к одной из групп
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 4
Хамелеон
Одно и то же слово может выступать в роли разных частей речи. Сравните: «столовая ложка» — здесь «столовая» отвечает на вопрос «какая?» и является прилагательным, а «школьная столовая» — уже существительное. Перед Вами четыре предложения с одним и тем же словом. Обратите внимание: в каждом предложении оно играет новую роль.
1. Брат хорошо плавает.
2. «Хорошо, приходи вечером», — согласилась мама.
3. По русскому у меня твёрдое «хорошо».
4. Сегодня море особенно хорошо.
ВОПРОСЫ:
1. Соедините описание с номером предложения:
ОПИСАНИЕ:
• Называет предмет.
• Обозначает признак предмета.
• Обозначает признак действия.
• Выражает согласие.
НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
1, 2, 3, 4
2. Выберите предложение(-я), в которых слово «хорошо» может изменяться — например, стоять в другой форме (в другом падеже, числе или роде):
• 1
• 2
• 3
• 4
3. Замените слово «хорошо» в предложении 2 нейтральным синонимом. В качестве ответа укажите одно пятибуквенное слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: плохо
4. В каком(-их) предложении(-ях) «хорошо» не является членом предложения?
• 1
• 2
• 3
• 4
• такого предложения нет
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 5
Воротислав и Вячеслав
Перед Вами старинный текст в упрощённой орфографии. Букву ѣ (ять) можно читать по тем же правилам, по которым читается буква е. Обратите внимание, что предложения текста пронумерованы.
1. В то же время умре Воротиславъ князь, и поставиша Вячеслава на столѣ дѣдьни, и оттоле Болеславъ нача подъ нимъ ходити.
2. Бяшета бо оба мала, мати же ею Дорогомирь утверди землю и люди своя устрои.
3. Яко въспитѣ сыны своя, яко нача Вячеславъ строити люди своя.
4. Имяше же сестры 4, и вдаста я в росна княженья, и устроиста я.
5. И възложи Богъ благодать таку на Вячеслава князя: и нача же умѣти книги латыньския, якоже добры епископъ или попъ да аще и възмяше я, грѣческия книги или словеньския, прочиташе явѣнѣ безъ блазна.
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Известно, что в древнерусском языке окончания некоторых падежей выглядели не так, как они выглядят в современном русском литературном языке. Подтвердите это: найдите в предложении 2 существительное в форме В.п. мн.ч. В ответе напишите одно слово в той форме, в которой оно стоит в тексте, со строчной буквы без знаков препинания, например: имяше
2. Определите падеж слова «книги» из предложения 5:
• звательная форма
• родительный
• именительный
• предложный
• творительный
• винительный
• дательный
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В последнем предложении текста есть слово, которое в современном русском литературном языке выглядит немного иначе (1) и значит «понятно, открыто, очевидно». Этот же корень содержит слово (2) — антоним к слову «исчезнуть». Гром, дождь и туман можно назвать словосочетанием «природное (3)». Трёхбуквенное слово (4) антонимично слову «грёзы». Про что-то, происходящее в действительности, а не во сне, мы скажем, что оно происходит (5) (слово (5) — наречие). Ещё одно слово (6) входит в это гнездо, оно означает «оглашение, сообщение информации».
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа укажите одно слово в начальной современной литературной форме, со строчной буквы без знаков препинания, например: мать
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 6
Эмодзи фразеологизмов
На уроке русского языка Вася и Маша изучали фразеологизмы. Помоги Маше расшифровать, какие фразеологизмы имел в виду Вася по эмодзи.
В качестве ответа напишите фразеологизм через пробелы со строчной буквы без знаков препинания, например: бабушка надвое сказала
1. Ваш ответ...
2. Ваш ответ...
3. Ваш ответ...
4. Ваш ответ...
5. Ваш ответ...
Скачать ответы
ЗАДАНИЕ 7
Венгерские заимствования
Венгерский язык относится к уральской языковой семье и не родственен русскому. Однако в венгерском прослеживается пласт славянских заимствований.
Примечание: Венгерский язык записывается венгерским алфавитом, но мы даём здесь венгерские слова в примерной кириллической транскрипции. Удвоенные гласные обозначают долгий гласный.
1. Соедините заимствования с их значениями:
ВЕНГЕРСКИЕ СЛОВА:
• чютертек
• лапаат
• галамб
• пэчэнь
• мунка
• чалаад
• пээнтэк
• бараат
• астал
• ужонна
ЗНАЧЕНИЯ:
• жаркое
• пятница
• стол
• семья
• лопата, весло
• друг
• работа
• полдник
2. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее полдник? В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
3. С каким русским словом связано венгерское слово, обозначающее работу? В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–7 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================