19.09.2026 ВсОШ русский язык 9 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область)
Добавлено: 19 сен 2026, 12:00
19.09.2026 ВсОШ русский язык 9 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область)
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 9 класса: сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные предложения, синтаксическая синонимия, основы старославянского языка, исторические чередования звуков (полногласие/неполногласие), семантический анализ текста и лингвистические казусы олимпиады «Взлёт».
Вариантов может быть несколько, ищите свой на сайте ниже или переходите в телеграм
================================================================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 9 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 1
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 9 класса (1 вариант): диалектные особенности вокализма Калужской области (аканье и яканье), фонетические характеристики названий животных («Зверинец»), существительные на -а без формы родительного падежа множественного числа, модальные значения сослагательного наклонения, разряды придаточных определительных со словом «который», цитатные частицы чужой речи, этимологическое гнездо древнерусского корня «мр/мор», описательные глагольно-именные обороты и синтаксис языка квара'ае онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Что же про нас скажут в Калуге?
В Мосальском районе Калужской области в некоторых деревнях скажут: д[а]бро, п[а]сев, т[а]бун, к[а]стюм, н[а]лог, р[а]зрез, но в[ъ]да, стр[ъ]на, з[ъ]каз ([ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными. В русском литературном языке он также встречается во многих безударных слогах, например, на конце слова коров[ъ]).
1. Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове к[ ]фе:
• а
• ъ
2. Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове к[ ]за:
• а
• ъ
3. Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове м[ ]гнит:
• а
• ъ
4. Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове н[ ]га:
• а
• ъ
5. Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове п[ ]днос:
• а
• ъ
Ответ на задание: 1. а; 2. ъ; 3. а; 4. ъ; 5. а
ЗАДАНИЕ 2
Зверинец
Даны названия животных, разбитые на 2 группы:
Группа 1: медведь, тигр, осёл, орёл,...
Группа 2: олень, морж, заяц, бобр....
Укажите, к какой из групп относятся следующие животные:
буйвол, лось, лев, индюк, ёж, волк, слон, жираф
Варианты:
• Группа 1
• Группа 2
• Не входит ни в одну из групп
Ответ на задание: Группа 1: лев, индюк, волк. Группа 2: лось, слон. Не входит ни в одну из групп: буйвол, ёж, жираф.
===================================
Ответы на все остальные задания 3–10 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Существительные на -а
1. Даны 10 слов русского языка: игра, кабарга, глава, мечта, казна, дыра, звезда, тамада, величина, корма.
Разделите слова на две равные группы: обладающие (Группа 1) и не обладающие определённой словоизменительной особенностью (Группа 2).
2. Выберите причину, которая корректно объясняет наличие данной особенности для всех слов группы 1:
• избегание омофонии: существуют слова корм, томат и др.
• слово является устаревшим или устаревающим
• специфика места падения ударения в ряде форм
• избегание труднопроизносимых сочетаний и неблагозвучностей
3. В русском языке есть слово X со свойством, полностью противоположным свойству слов из группы 1. Слово X — название блюда, которое, по предположениям учёных, может быть исторически родственно слову сытный. Слово Х содержит суффикс, который исторически также выделяется в слове Y, во мн.ч. использующемся в фразеологизме на Y «предельно доступно (об объяснении)». Укажите Х. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
4. Укажите Y. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите число и падеж приведённой вами формы Х:
• ед.ч. Им.п.
• мн.ч. В.п.
• мн.ч. Р.п.
• ед.ч. В.п.
• ед.ч. Р.п.
• мн.ч. Им.п.
ЗАДАНИЕ 4
Я бы сказал, что это задача
Один лингвист изучал предложения с условным или сослагательным наклонением глаголов. Предложения ниже он разделил на две группы:
Группа 1:
• Вот как раз для ответа на эти вопросы я использовал бы волшебное желание.
• Как же это я, не зная, проверил бы, буровой вы или нет?
• Я не знаю, как распорядился бы остатком, но ничто бы на свете меня тогда во второй класс не перевело и никаких следов на ресторанной скатерти оставить не склонило.
Группа 2:
• Но я отметил бы, что у многих из них есть здоровое желание интересной работы.
• Но я добавила бы, что самое важное в жизни личная порядочность.
• Что касается магазинов, я предложила бы в первую очередь посетить три места.
Для каждого из примеров ниже укажите, к какой из групп он относится (Группа 1 / Группа 2):
• Однако, если мне это не будет дозволено, я просил бы разрешения посетить Китай с отправляющейся туда миссией.
• Я, конечно, разрешил бы Славе играть в моем парике, пока ему не сошьют свой, обратись он ко мне с просьбой.
• Но для Его высочества я рекомендовал бы самый обыкновенный лагерь.
• Я думаю, что статистика опровергла бы ваш вопрос.
• Небось у Островского не вписывал бы дуэлей, ворчал я, не давал бы Людмиле Сильвестровне орать про сундуки!
ЗАДАНИЕ 5
Который
Даны предложения со словом который, разбитые на две группы:
Группа 1:
• А у меня вот есть знакомые, которые из-за своих собственных чад именно так и работают, причем в Москве, в близлежащем Королеве, да и в моем городе сплошь и рядом.
• В книге реально описаны события, которые вызывают и смех, и слезы, и сожаления.
• Поделите ту цифру, которая у Вас в голове, сразу на четыре.
• Уже не помню, по какому случаю, скорее всего, как всегда, шел куда глаза глядят и слушал свои мысли, а у дороги находился магазин, который торговал великами, деньги были, и я купил велик.
Группа 2:
• Хотя бы в память о Санаеве, который, как актер, мне очень нравится, особенно в «Белых Росах».
• Вирус Эбола (ВЭ) является возбудителем геморрагической лихорадки Эбола, смертность людей от которой может достигать 90%.
• Здесь изобретательно обходятся и с другой рыбой: я целенаправленно искал и нашел ракеррет-форель, которую год, что ли, выдерживают под землей, куда там омулю с душком — не всякий выдержит.
• Корневому узлу соответствует конструкторское имя «Изделие», которое отсутствует в описании, должно задаваться отдельно и может быть произвольным.
Укажите, к какой из групп относятся следующие примеры (Группа 1 / Группа 2):
• Влюбленный в кино: Но уверяю, это лучшая болезнь, которой можно заразиться!
• Особенно сильна эта любовь будет видимо когда на каникулах я буду ходить домой к Шенявской и мы будем разбирать тексты языка норн, о котором вообще нет литературы на русском языке...
• Еще тут есть девушка Вера, ожидающая своего любимого, который стал известным музыкантом и обещал ей вернуться к ней через год.
• Обидно то, что мало людей, которые воспримут этот совет, проникнувшись состоянием водоемов.
ЗАДАНИЕ 6
Частица-говорун
В русском языке есть две частицы, которые используются при передаче чужой речи — короткая А и длинная В. Частица А произошла от формы устаревшего глагола, который в свою очередь был образован от глагола со значением «говорить», а частица В произошла из сложения той же формы глагола, что и частица А, и произношения другого глагола со значением «говорить», характерного для небрежной разговорной речи. Укажите эти частицы в таком порядке: А В. В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: только и
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 7
Перевод древнерусского текста
Дан текст на древнерусском языке:
«Святый же явися ему въ снѣ, кротцѣ глаголя: «О чадо, хотѣх ти въздати мзду труда ради твоего; но аще не покаешися, многа злаа имаши подъяти». Василий же не преста ропща, и многу бѣду наведе на нь Господь грѣха ради его: кони бо вси изомроша, и прочая суть у них покрадоша, и вся взяша у нихъ татие, развѣ посланнаго у него съкровища».
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите перевод слова «развѣ» исходя из контекста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: кроме
2. Укажите часть речи слова «нь»:
• предлог
• частица
• союз
• местоимение
3. Укажите время глагольной формы «имаши подъяти»:
• прошедшее
• настоящее
• будущее
• нет категории времени
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В тексте встречается слово Х. Его корень сохранился во множестве современных русских слов. Например, от слова X образовано существительное А, которое обозначает доведение до крайнего изнурения и сильное истощение; в речи оно чаще всего употребляется с глаголом взять в сочетании с предлогом на или в творительном падеже. Прилагательное В, также содержащее этот корень, часто встречается в устойчивых словосочетаниях с существительными агония, судорога, записка. Менее очевидно, что к этому же гнезду относится приставочное существительное С, ведь его современное значение — нечто очень смешное и забавное, что не намекает на исходный смысл корня. Самое известное D, имеющее тот же корень, произошло 252 млн лет назад и получило название Пермское D или Великое D. Тогда бесчисленное множество живых существ упало Е (Е — наречие). В изменённом виде тот же корень содержится в названии одного из поволжских народов. По одной из версий F дословно переводится как «жители лугов».
4. Укажите слово Х (в форме из текста).
5. Укажите слово А.
6. Укажите слово В.
7. Укажите слово С.
8. Укажите слово D.
9. Укажите слово Е.
10. Укажите слово F (во мн.ч. Им.п.).
ЗАДАНИЕ 8
Одержать победу
Даны словосочетания, разделённые на две группы:
Группа 1: совершить посадку, оказать влияние, проводить проверку, осуществить перевозку, сделать заявление, принять наследство,...
Группа 2: исполнять обязанности, иметь мнение, пользоваться правом, соблюдать закон, сдержать слово, проявить инициативу,...
Выберите из списка ниже все словосочетания, относящиеся к группе 1:
• сделать вдох
• произвести осмотр
• пользоваться защитой
• совершить оплату
• осуществить план
• соблюдать тишину
• иметь виды
• одержать победу
• хранить молчание
• совершить преступление
ЗАДАНИЕ 9
Они нарисуют меня
Даны предложения на языке квара'ае и их переводы на русский язык:
Nei lalil. — Я побегу.
Niak leak. — Он идёт.
Kia twad. — Они закашляют.
Kia heida nei. — Они нарисуют меня.
Neik gioa niak. — Я наклоняю его.
Niak lulua kiak. — Он ищет их.
Задания:
1. Переведите на русский язык: Kiak gioa niak.
2. Переведите на язык квара'ае: Я найду его.
3. Переведите на язык квара'ае: Они бегут.
4. Переведите на язык квара'ае: Он нарисует их.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 9 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 2
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 9 класса (2 вариант): яканье деревни Хотьково Калужской области, фонетико-морфологические признаки названий животных («Зверинец»), дефектные парадигмы существительных на -а, семантика сослагательных конструкций, типы определительных предложений с союзным словом «который», частицы чужой речи, этимологическое гнездо корня «трость/строгать», глагольно-именные перифразы и язык квара'ае онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Что же про нас скажут в Калуге?
Старожилы деревни Хотьково Калужской области скажут: в['и]сна, р[и]ка, б[и]да, но п['а]вец, р['а]бро, с['а]ло, к с['а]лу, в['а]рнуть.
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в словах:
1. б[ ]лить:
• 'a
• и
2. зв[ ]зда:
• 'a
• и
3. з[ ]рно:
• 'a
• и
4. м[ ]тла:
• 'a
• и
5. н[ ]лепый:
• 'a
• и
Ответ на задание: 1. 'а; 2. и; 3. 'а; 4. и; 5. и
ЗАДАНИЕ 2
Зверинец
Даны названия животных, разбитые на 2 группы:
Группа 1: тигр, осёл, орёл, верблюд,...
Группа 2: лось, заяц, слон, морж,...
Укажите, к какой из групп относятся следующие животные:
волк, барсук, лев, индюк, медведь, ёж, богомол, кролик
Варианты:
• Группа 1
• Группа 2
• Не входит ни в одну из групп
Ответ на задание: Группа 1: лев, индюк, медведь. Группа 2: волк. Не входит ни в одну из групп: барсук, ёж, богомол, кролик.
===================================
Ответы на все остальные задания 3–10 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Существительные на -а
1. Даны 10 слов русского языка: глава, казна, кабарга, дыра, нужда, мечта, тамада, игла, стрельба, корма.
Разделите слова на две равные группы: обладающие (Группа 1) и не обладающие определённой словоизменительной особенностью (Группа 2).
2. Выберите причину, которая корректно объясняет наличие данной особенности для всех слов группы 1:
• избегание труднопроизносимых сочетаний и неблагозвучностей
• слово является устаревшим или устаревающим
• специфика места падения ударения в ряде форм
• избегание омофонии: существуют слова корм, томат и др.
3. В русском языке есть слово X со свойством, полностью противоположным свойству слов из группы 1. Слово Х через несколько словообразовательных ступеней восходит к слову дрозга «осадок», в диалектах ещё известному. Слово Х содержит суффикс, который исторически также выделяется в слове Y, дважды использующемся в фразеологизме «в Y Y» (после всего). Укажите Х.
4. Укажите Y.
5. Укажите число и падеж приведённой вами формы Х.
ЗАДАНИЕ 4
Я бы сказал, что это задача
Один лингвист изучал предложения с условным или сослагательным наклонением глаголов. Предложения ниже он разделил на две группы:
Группа 1:
• На этот раз я советовал бы тебе все-таки быть поосторожнее, — заметил Гуров.
• Особо хотел бы обратиться со словами приветствия к министру иностранных дел Габонской Республики.
• Я не сказал бы, что когда-то отличался сильной уверенностью в себе.
Группа 2:
• И, конечно, если бы она нашла в себе мужество, я спросил бы у неё консультацию.
• Я предупредил бы Анатолия заранее, что у них брать не нужно.
• Разве пороки заслуживают такого великого почтения? А что, если я обещал бы Вам написать такую комедию, которую господа богословы должны будут не только прочесть, но и похвалить?
Для каждого из примеров ниже укажите, к какой из групп он относится (Группа 1 / Группа 2):
• Я попросила бы вас, господа, похитить его и привести ко мне.
• Вы все это очень смешно проделали. Я думаю, сама Доронина оценила бы! Фэньк ю вери мач!
• Кроме того, Александр, я решительно возразил бы против сравнения нашего народа с колодой карт... — начал было Иван Матвеич.
• Я порекомендовал бы Вам самое простое: читайте побольше и повнимательнее хороших русских поэтов...
• Как и любая женщина, я мечтаю о мужчине, который помог бы мне справиться с постоянным стрессом и усталостью...
ЗАДАНИЕ 5
Который
Даны предложения со словом который, разбитые на две группы:
Группа 1:
• Поскольку вся работа в классе и в группе продленного дня имела целью решение задач исследования, то роль классного руководителя и руководителя группы продленного дня представлялась особенно важной...
• Скажите, Вероника Васильевна, — повернулся Филипп к Веронике, которая во время нашего разговора сосредоточенно ела пирожок с мясом.
• На прогулках по интересным местам города в роли экскурсовода выступала классный руководитель, которая много рассказывала детям о Москве.
• Корь может вызвать энцефалит и пневмонию, которую особенно тяжело переносят дети до 1 года.
Группа 2:
• Я не люблю русский рок, но эта одна из тех 5-6 групп, которые я слушаю.
• Подать толму политой соком, который образовался при тушении.
• И еще подумал, что гобой в рок-группе — это та изюминка, о которой говорил Двинятин.
• Через пару дней наткнулась на даму, которая подправляла макияж прямо в поезде.
Укажите, к какой из групп относятся следующие примеры (Группа 1 / Группа 2):
• Мне нравится кисель с соусом, который готовится из масла и сметаны.
• Я связался со своим приятелем Никитой Погоняйло, который тогда только что поступил в музыкальное училище...
• Небольшой группе ребят давалось общее задание, и они помещались в маленькую комнату, одна стена которой была зеркальной.
• О Дюма, который провел в Российской империи девять месяцев и все это время находился под наблюдением, докладывает из Москвы генерал-лейтенант Перфильев...
ЗАДАНИЕ 6
Частица-говорун
В русском языке есть две частицы, которые используются при передаче чужой речи — короткая А и длинная В. Частица А произошла от формы устаревшего глагола, который в свою очередь был образован от глагола со значением «говорить», а частица В произошла из сложения той же формы глагола, что и частица А, и произношения другого глагола со значением «говорить», характерного для небрежной разговорной речи. Укажите эти частицы в таком порядке: А В. В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 7
Перевод древнерусского текста
Дан текст на древнерусском языке:
«Трасти съкроушены не прѣломить, и прѣта вънемъша ся не оугасить, доньдеже възведеть на побѣдж сждь».
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите перевод слова «доньдеже» исходя из контекста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: пока
2. Укажите форму глагола «съкроушены»:
• изъявительное наклонение
• деепричастие совершенного вида
• страдательное причастие
• действительное причастие
3. Укажите время глагола «вънемъша»:
• прошедшее
• настоящее
• будущее
• нет категории времени
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В приведённом тексте есть слово Х, которое родственно остальным словам из списка ниже. Человек, работающий с Х, называется субстантивированным прилагательным с иным видом корня А. А может производить элемент одежды В — слово разговорного стиля, обладающее многозначным суффиксом. Слово С — глагол со значением «приводить в состояние негодности». Слово D обозначает суеверие, основанное на вере во вредоносное магическое влияние. Вариант корня с полногласием без приставки наблюдается в глаголе Е, одно из значений которого — «телесно наказывать». Другой вариант корня с полногласием наблюдается в F, об который можно споткнуться.
4. Укажите слово Х.
5. Укажите слово А.
6. Укажите слово В.
7. Укажите слово С.
8. Укажите слово D.
9. Укажите слово Е.
10. Укажите слово F.
ЗАДАНИЕ 8
Одержать победу
Даны словосочетания, разделённые на две группы:
Группа 1: испытывать зависть, осуществить проверку, совершить ошибку, дать ответ, провести сравнение, оказывать воздействие,...
Группа 2: принять меры, совершить подвиг, получить известность, испытывать терпение, вызывать уважение, выражать мнение,...
Выберите из списка ниже все словосочетания, относящиеся к группе 1:
• отдавать предпочтение
• закатить глаза
• сделать выдох
• делать вид
• задавать вопросы
• произвести впечатление
• принимать гостей
• махнуть рукой
• дать сдачи
• иметь виды
ЗАДАНИЕ 9
Они нарисуют меня
Даны предложения на языке квара'ае и их переводы на русский язык:
Nei lalil. — Я побегу.
Niak leak. — Он идёт.
Kia twad. — Они закашляют.
Kia heida nei. — Они нарисуют меня.
Neik gioa niak. — Я наклоняю его.
Niak lulua kiak. — Он ищет их.
Задания:
1. Переведите на русский язык: Kiak gioa niak.
2. Переведите на язык квара'ае: Я найду его.
3. Переведите на язык квара'ае: Они бегут.
4. Переведите на язык квара'ае: Он нарисует их.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 9 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 3
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 9 класса (3 вариант): диалектное произношение деревни Никольское Калужской области, фонетические классы названий фауны («Зверинец»), особенности парадигмы существительных на -а, перформативные и эпистемические высказывания сослагательного наклонения, пунктуация и семантика слова «который», частицы оформления чужой речи, этимологическое гнездо корня «клеп/клевета», глагольные коллокации и грамматика квара'ае онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Что же про нас скажут в Калуге?
Старожилы деревни Никольское Калужской области скажут: б['и]ри, з[и]лёный, обм[и]леть, с['и]мья, но л['а]сной, р['а]ка, б['а]з рыбы, с['а]ло.
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в словах:
1. пл[ ]сти:
• 'a
• и
2. я б[ ]ру:
• 'a
• и
3. у с[ ]стры:
• 'a
• и
4. для с[ ]бя:
• 'a
• и
5. в[ ]сной:
• 'a
• и
Ответ на задание: 1. и; 2. и; 3. 'а; 4. 'а; 5. 'а
ЗАДАНИЕ 2
Зверинец
Даны названия животных, разбитые на 2 группы:
Группа 1: барсук, ёж, слон, морж,...
Группа 2: лев, осёл, орёл, верблюд,...
Укажите, к какой из групп относятся следующие животные:
голубь, волк, лось, буйвол, медведь, заяц, бобр, слизень
Варианты:
• Группа 1
• Группа 2
• Не входит ни в одну из групп
Ответ на задание: Группа 1: волк, лось. Группа 2: медведь, заяц, бобр, слизень. Не входит ни в одну из групп: голубь, буйвол.
===================================
Ответы на все остальные задания 3–10 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Существительные на -а
1. Даны 10 слов русского языка: трава, тетива, кабарга, величина, звезда, тамада, игра, игла, корма, айва.
Разделите слова на две равные группы: обладающие (Группа 1) и не обладающие определённой словоизменительной особенностью (Группа 2).
2. Выберите причину, которая корректно объясняет наличие данной особенности для всех слов группы 1:
• избегание труднопроизносимых сочетаний и неблагозвучностей
• специфика места падения ударения в ряде форм
• слово является устаревшим или устаревающим
• избегание омофонии: существуют слова корм, томат и др.
3. В русском языке есть слово Х со свойством, полностью противоположным свойству слов из группы 1. Слово X — название блюда, которое, по предположениям учёных, может быть исторически родственно слову сытый. Слово Х содержит суффикс, который исторически также выделяется в слове Y, во мн.ч. использующемся в фразеологизме «в Y» (в порыве гнева). Укажите Х.
4. Укажите Y.
5. Укажите число и падеж приведённой вами формы Х.
ЗАДАНИЕ 4
Я бы сказал, что это задача
Один лингвист изучал предложения с условным или сослагательным наклонением глаголов. Предложения ниже он разделил на две группы:
Группа 1:
• Я предложил бы вам перекинуться в карты на этих удобных столах, но, кажется, уже слышу на лестнице его лёгкую поступь.
• Я бы тебя в свою роту взял.
• С Достоевским и Чернышевским я бы поговорил, они интересные штуки писали.
Группа 2:
• Тут происходят невероятные вещи, и я рекомендовал бы вам, барон, быть очень осторожным!
• Вообще, прежде чем говорить высокие слова, я бы попросил вас ознакомиться со следующими фотокопиями.
• Я бы советовал тебе куда-нибудь исчезнуть. И лучше как можно скорее, — сказал он в конце разговора.
Для каждого из примеров ниже укажите, к какой из групп он относится (Группа 1 / Группа 2):
• Я бы на твоём месте обращался с ней поосторожнее, Захария.
• Сразу нашел, я бы сам еще долго копался, — добродушно улыбнулся дядя Миша.
• Пока бы я советовал разогнать всех учеников по домам и разъехаться самим, — философски заметил он.
• Я, милая, мог бы в Вене дирижировать, — сказал он и опустил голову.
• Начать обсуждение я предложил бы с вопроса: существует ли сейчас угроза спада?
ЗАДАНИЕ 5
Который
Даны предложения со словом который, разбитые на две группы:
Группа 1:
• Предсказывала, за исключением особых случаев, о которых будет речь дальше, весьма неудачно; что ни скажет, то соврет.
• И то яблоко, которое сверху упало, тоже положил и отнёс к шалашу.
• Географ — человек, который видит свое пространство и задается вопросами: какова должна быть модель будущего, к чему стремиться?
• Окно было раскрыто настежь, может быть, то самое, у которого полчаса назад стояла компания в цилиндрах.
Группа 2:
• В Ардатовском уезде совершено покушение на сборщика винных лавок, который несмотря на рану успел уехать.
• В Перми, жители которой также оказались участниками трагедии, никакой информацией о пострадавших не располагают.
• Вот тебе и Алёнка! — засмеялась колхозница Елена Дозорова, которая тут же вязала снопы.
• Василью-королевичу досталась меньшая дочь Марья Ягинишна, которая была всех мудрее.
Укажите, к какой из групп относятся следующие примеры (Группа 1 / Группа 2):
• Перед собравшимися выступили президент Российского союза товаропроизводителей Н. Рыжков, а также президент Российского Союза строителей В. Забелин, который обрисовал сложившуюся в результате административной реформы ситуацию...
• Находятся нигилисты, которые шепчутся против «ятя», «фиты», как букв якобы необязательных...
• Двор, в который мы пошли, был узок.
• Дорогою около сада Абрикосова, ее встретили двое грабителей, которые начали отнимать у нее ридикюль и зонтик...
ЗАДАНИЕ 6
Частица-говорун
В русском языке есть две частицы, которые используются при передаче чужой речи — короткая А и длинная В. Частица А произошла от формы устаревшего глагола, который в свою очередь был образован от глагола со значением «говорить», а частица В произошла из сложения той же формы глагола, что и частица А, и произношения другого глагола со значением «говорить», характерного для небрежной разговорной речи. Укажите эти частицы в таком порядке: А В. В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 7
Перевод древнерусского текста
Дан текст на древнерусском языке:
«Повѣдаша намъ ученици отца Пафнутиа: «Имяше убо обычай отець нашь прежде утреняго словословиа воставати и Богови молитвы и пѣниа воздавати. И егда церковный служитель умедлить клепати, отець же самъ его возбужаше».
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите перевод слова «егда» исходя из контекста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: когда
2. Укажите время глагола «возбужаше»:
• прошедшее
• настоящее
• будущее
• нет категории времени
3. Укажите род слова «ученици» в единственном числе:
• мужской
• средний
• женский
• нет категории рода
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В приведённом тексте есть слово Х, которое родственно остальным словам из списка ниже. Похожий корень содержит название разновидности крепежа А. Оценочное слово В с тем же корнем, что и А, восходит к жаргону рыбаков. Корень с другим гласным мы можем обнаружить в предмете, использующемся для ограничения способности человека к вербальной коммуникации С. Столько же букв, сколько и в предыдущем слове, содержит роговой орган птиц D. Если изменить в корне слова С гласную, то мы получим корень, содержащийся в двух словах — Е и F. Слово Е обозначает действие, которое можно выполнять упомянутым выше органом. Слово F — то, что может стать причиной судебного разбирательства.
4. Укажите слово Х.
5. Укажите слово А.
6. Укажите слово В.
7. Укажите слово С.
8. Укажите слово D.
9. Укажите слово Е.
10. Укажите слово F.
ЗАДАНИЕ 8
Одержать победу
Даны словосочетания, разделённые на две группы:
Группа 1: вынести лишения, выразить отношение, соблюдать обязательства, иметь характер, соблюдать чистоту, вступать в силу,...
Группа 2: вынести приговор, выразить согласие, оказать содействие, вести наблюдение, совершить выстрел, принять наследство,...
Выберите из списка ниже все словосочетания, относящиеся к группе 1:
• нести службу
• совершить посадку
• дать оценку
• радоваться жизни
• пользоваться известностью
• принять решение
• подвергнуть критике
• отдавать предпочтение
• сохранить лицо
• принимать поздравления
ЗАДАНИЕ 9
Они нарисуют меня
Даны предложения на языке квара'ае и их переводы на русский язык:
Nei lalil. — Я побегу.
Niak leak. — Он идёт.
Kia twad. — Они закашляют.
Kia heida nei. — Они нарисуют меня.
Neik gioa niak. — Я наклоняю его.
Niak lulua kiak. — Он ищет их.
Задания:
1. Переведите на русский язык: Kiak gioa niak.
2. Переведите на язык квара'ае: Я найду его.
3. Переведите на язык квара'ае: Они бегут.
4. Переведите на язык квара'ае: Он нарисует их.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 9 класса: сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные предложения, синтаксическая синонимия, основы старославянского языка, исторические чередования звуков (полногласие/неполногласие), семантический анализ текста и лингвистические казусы олимпиады «Взлёт».
Новые варианты и полные ответы: Telegram-канал «Олимпиада ответы».
Вариантов может быть несколько, ищите свой на сайте ниже или переходите в телеграм
================================================================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 9 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 1
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 9 класса (1 вариант): диалектные особенности вокализма Калужской области (аканье и яканье), фонетические характеристики названий животных («Зверинец»), существительные на -а без формы родительного падежа множественного числа, модальные значения сослагательного наклонения, разряды придаточных определительных со словом «который», цитатные частицы чужой речи, этимологическое гнездо древнерусского корня «мр/мор», описательные глагольно-именные обороты и синтаксис языка квара'ае онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Что же про нас скажут в Калуге?
В Мосальском районе Калужской области в некоторых деревнях скажут: д[а]бро, п[а]сев, т[а]бун, к[а]стюм, н[а]лог, р[а]зрез, но в[ъ]да, стр[ъ]на, з[ъ]каз ([ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными. В русском литературном языке он также встречается во многих безударных слогах, например, на конце слова коров[ъ]).
1. Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове к[ ]фе:
• а
• ъ
2. Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове к[ ]за:
• а
• ъ
3. Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове м[ ]гнит:
• а
• ъ
4. Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове н[ ]га:
• а
• ъ
5. Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этих деревень на месте пропуска в слове п[ ]днос:
• а
• ъ
Ответ на задание: 1. а; 2. ъ; 3. а; 4. ъ; 5. а
ЗАДАНИЕ 2
Зверинец
Даны названия животных, разбитые на 2 группы:
Группа 1: медведь, тигр, осёл, орёл,...
Группа 2: олень, морж, заяц, бобр....
Укажите, к какой из групп относятся следующие животные:
буйвол, лось, лев, индюк, ёж, волк, слон, жираф
Варианты:
• Группа 1
• Группа 2
• Не входит ни в одну из групп
Ответ на задание: Группа 1: лев, индюк, волк. Группа 2: лось, слон. Не входит ни в одну из групп: буйвол, ёж, жираф.
===================================
Ответы на все остальные задания 3–10 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Существительные на -а
1. Даны 10 слов русского языка: игра, кабарга, глава, мечта, казна, дыра, звезда, тамада, величина, корма.
Разделите слова на две равные группы: обладающие (Группа 1) и не обладающие определённой словоизменительной особенностью (Группа 2).
2. Выберите причину, которая корректно объясняет наличие данной особенности для всех слов группы 1:
• избегание омофонии: существуют слова корм, томат и др.
• слово является устаревшим или устаревающим
• специфика места падения ударения в ряде форм
• избегание труднопроизносимых сочетаний и неблагозвучностей
3. В русском языке есть слово X со свойством, полностью противоположным свойству слов из группы 1. Слово X — название блюда, которое, по предположениям учёных, может быть исторически родственно слову сытный. Слово Х содержит суффикс, который исторически также выделяется в слове Y, во мн.ч. использующемся в фразеологизме на Y «предельно доступно (об объяснении)». Укажите Х. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
4. Укажите Y. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите число и падеж приведённой вами формы Х:
• ед.ч. Им.п.
• мн.ч. В.п.
• мн.ч. Р.п.
• ед.ч. В.п.
• ед.ч. Р.п.
• мн.ч. Им.п.
ЗАДАНИЕ 4
Я бы сказал, что это задача
Один лингвист изучал предложения с условным или сослагательным наклонением глаголов. Предложения ниже он разделил на две группы:
Группа 1:
• Вот как раз для ответа на эти вопросы я использовал бы волшебное желание.
• Как же это я, не зная, проверил бы, буровой вы или нет?
• Я не знаю, как распорядился бы остатком, но ничто бы на свете меня тогда во второй класс не перевело и никаких следов на ресторанной скатерти оставить не склонило.
Группа 2:
• Но я отметил бы, что у многих из них есть здоровое желание интересной работы.
• Но я добавила бы, что самое важное в жизни личная порядочность.
• Что касается магазинов, я предложила бы в первую очередь посетить три места.
Для каждого из примеров ниже укажите, к какой из групп он относится (Группа 1 / Группа 2):
• Однако, если мне это не будет дозволено, я просил бы разрешения посетить Китай с отправляющейся туда миссией.
• Я, конечно, разрешил бы Славе играть в моем парике, пока ему не сошьют свой, обратись он ко мне с просьбой.
• Но для Его высочества я рекомендовал бы самый обыкновенный лагерь.
• Я думаю, что статистика опровергла бы ваш вопрос.
• Небось у Островского не вписывал бы дуэлей, ворчал я, не давал бы Людмиле Сильвестровне орать про сундуки!
ЗАДАНИЕ 5
Который
Даны предложения со словом который, разбитые на две группы:
Группа 1:
• А у меня вот есть знакомые, которые из-за своих собственных чад именно так и работают, причем в Москве, в близлежащем Королеве, да и в моем городе сплошь и рядом.
• В книге реально описаны события, которые вызывают и смех, и слезы, и сожаления.
• Поделите ту цифру, которая у Вас в голове, сразу на четыре.
• Уже не помню, по какому случаю, скорее всего, как всегда, шел куда глаза глядят и слушал свои мысли, а у дороги находился магазин, который торговал великами, деньги были, и я купил велик.
Группа 2:
• Хотя бы в память о Санаеве, который, как актер, мне очень нравится, особенно в «Белых Росах».
• Вирус Эбола (ВЭ) является возбудителем геморрагической лихорадки Эбола, смертность людей от которой может достигать 90%.
• Здесь изобретательно обходятся и с другой рыбой: я целенаправленно искал и нашел ракеррет-форель, которую год, что ли, выдерживают под землей, куда там омулю с душком — не всякий выдержит.
• Корневому узлу соответствует конструкторское имя «Изделие», которое отсутствует в описании, должно задаваться отдельно и может быть произвольным.
Укажите, к какой из групп относятся следующие примеры (Группа 1 / Группа 2):
• Влюбленный в кино: Но уверяю, это лучшая болезнь, которой можно заразиться!
• Особенно сильна эта любовь будет видимо когда на каникулах я буду ходить домой к Шенявской и мы будем разбирать тексты языка норн, о котором вообще нет литературы на русском языке...
• Еще тут есть девушка Вера, ожидающая своего любимого, который стал известным музыкантом и обещал ей вернуться к ней через год.
• Обидно то, что мало людей, которые воспримут этот совет, проникнувшись состоянием водоемов.
ЗАДАНИЕ 6
Частица-говорун
В русском языке есть две частицы, которые используются при передаче чужой речи — короткая А и длинная В. Частица А произошла от формы устаревшего глагола, который в свою очередь был образован от глагола со значением «говорить», а частица В произошла из сложения той же формы глагола, что и частица А, и произношения другого глагола со значением «говорить», характерного для небрежной разговорной речи. Укажите эти частицы в таком порядке: А В. В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: только и
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 7
Перевод древнерусского текста
Дан текст на древнерусском языке:
«Святый же явися ему въ снѣ, кротцѣ глаголя: «О чадо, хотѣх ти въздати мзду труда ради твоего; но аще не покаешися, многа злаа имаши подъяти». Василий же не преста ропща, и многу бѣду наведе на нь Господь грѣха ради его: кони бо вси изомроша, и прочая суть у них покрадоша, и вся взяша у нихъ татие, развѣ посланнаго у него съкровища».
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите перевод слова «развѣ» исходя из контекста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: кроме
2. Укажите часть речи слова «нь»:
• предлог
• частица
• союз
• местоимение
3. Укажите время глагольной формы «имаши подъяти»:
• прошедшее
• настоящее
• будущее
• нет категории времени
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В тексте встречается слово Х. Его корень сохранился во множестве современных русских слов. Например, от слова X образовано существительное А, которое обозначает доведение до крайнего изнурения и сильное истощение; в речи оно чаще всего употребляется с глаголом взять в сочетании с предлогом на или в творительном падеже. Прилагательное В, также содержащее этот корень, часто встречается в устойчивых словосочетаниях с существительными агония, судорога, записка. Менее очевидно, что к этому же гнезду относится приставочное существительное С, ведь его современное значение — нечто очень смешное и забавное, что не намекает на исходный смысл корня. Самое известное D, имеющее тот же корень, произошло 252 млн лет назад и получило название Пермское D или Великое D. Тогда бесчисленное множество живых существ упало Е (Е — наречие). В изменённом виде тот же корень содержится в названии одного из поволжских народов. По одной из версий F дословно переводится как «жители лугов».
4. Укажите слово Х (в форме из текста).
5. Укажите слово А.
6. Укажите слово В.
7. Укажите слово С.
8. Укажите слово D.
9. Укажите слово Е.
10. Укажите слово F (во мн.ч. Им.п.).
ЗАДАНИЕ 8
Одержать победу
Даны словосочетания, разделённые на две группы:
Группа 1: совершить посадку, оказать влияние, проводить проверку, осуществить перевозку, сделать заявление, принять наследство,...
Группа 2: исполнять обязанности, иметь мнение, пользоваться правом, соблюдать закон, сдержать слово, проявить инициативу,...
Выберите из списка ниже все словосочетания, относящиеся к группе 1:
• сделать вдох
• произвести осмотр
• пользоваться защитой
• совершить оплату
• осуществить план
• соблюдать тишину
• иметь виды
• одержать победу
• хранить молчание
• совершить преступление
ЗАДАНИЕ 9
Они нарисуют меня
Даны предложения на языке квара'ае и их переводы на русский язык:
Nei lalil. — Я побегу.
Niak leak. — Он идёт.
Kia twad. — Они закашляют.
Kia heida nei. — Они нарисуют меня.
Neik gioa niak. — Я наклоняю его.
Niak lulua kiak. — Он ищет их.
Задания:
1. Переведите на русский язык: Kiak gioa niak.
2. Переведите на язык квара'ае: Я найду его.
3. Переведите на язык квара'ае: Они бегут.
4. Переведите на язык квара'ае: Он нарисует их.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 9 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 2
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 9 класса (2 вариант): яканье деревни Хотьково Калужской области, фонетико-морфологические признаки названий животных («Зверинец»), дефектные парадигмы существительных на -а, семантика сослагательных конструкций, типы определительных предложений с союзным словом «который», частицы чужой речи, этимологическое гнездо корня «трость/строгать», глагольно-именные перифразы и язык квара'ае онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Что же про нас скажут в Калуге?
Старожилы деревни Хотьково Калужской области скажут: в['и]сна, р[и]ка, б[и]да, но п['а]вец, р['а]бро, с['а]ло, к с['а]лу, в['а]рнуть.
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в словах:
1. б[ ]лить:
• 'a
• и
2. зв[ ]зда:
• 'a
• и
3. з[ ]рно:
• 'a
• и
4. м[ ]тла:
• 'a
• и
5. н[ ]лепый:
• 'a
• и
Ответ на задание: 1. 'а; 2. и; 3. 'а; 4. и; 5. и
ЗАДАНИЕ 2
Зверинец
Даны названия животных, разбитые на 2 группы:
Группа 1: тигр, осёл, орёл, верблюд,...
Группа 2: лось, заяц, слон, морж,...
Укажите, к какой из групп относятся следующие животные:
волк, барсук, лев, индюк, медведь, ёж, богомол, кролик
Варианты:
• Группа 1
• Группа 2
• Не входит ни в одну из групп
Ответ на задание: Группа 1: лев, индюк, медведь. Группа 2: волк. Не входит ни в одну из групп: барсук, ёж, богомол, кролик.
===================================
Ответы на все остальные задания 3–10 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Существительные на -а
1. Даны 10 слов русского языка: глава, казна, кабарга, дыра, нужда, мечта, тамада, игла, стрельба, корма.
Разделите слова на две равные группы: обладающие (Группа 1) и не обладающие определённой словоизменительной особенностью (Группа 2).
2. Выберите причину, которая корректно объясняет наличие данной особенности для всех слов группы 1:
• избегание труднопроизносимых сочетаний и неблагозвучностей
• слово является устаревшим или устаревающим
• специфика места падения ударения в ряде форм
• избегание омофонии: существуют слова корм, томат и др.
3. В русском языке есть слово X со свойством, полностью противоположным свойству слов из группы 1. Слово Х через несколько словообразовательных ступеней восходит к слову дрозга «осадок», в диалектах ещё известному. Слово Х содержит суффикс, который исторически также выделяется в слове Y, дважды использующемся в фразеологизме «в Y Y» (после всего). Укажите Х.
4. Укажите Y.
5. Укажите число и падеж приведённой вами формы Х.
ЗАДАНИЕ 4
Я бы сказал, что это задача
Один лингвист изучал предложения с условным или сослагательным наклонением глаголов. Предложения ниже он разделил на две группы:
Группа 1:
• На этот раз я советовал бы тебе все-таки быть поосторожнее, — заметил Гуров.
• Особо хотел бы обратиться со словами приветствия к министру иностранных дел Габонской Республики.
• Я не сказал бы, что когда-то отличался сильной уверенностью в себе.
Группа 2:
• И, конечно, если бы она нашла в себе мужество, я спросил бы у неё консультацию.
• Я предупредил бы Анатолия заранее, что у них брать не нужно.
• Разве пороки заслуживают такого великого почтения? А что, если я обещал бы Вам написать такую комедию, которую господа богословы должны будут не только прочесть, но и похвалить?
Для каждого из примеров ниже укажите, к какой из групп он относится (Группа 1 / Группа 2):
• Я попросила бы вас, господа, похитить его и привести ко мне.
• Вы все это очень смешно проделали. Я думаю, сама Доронина оценила бы! Фэньк ю вери мач!
• Кроме того, Александр, я решительно возразил бы против сравнения нашего народа с колодой карт... — начал было Иван Матвеич.
• Я порекомендовал бы Вам самое простое: читайте побольше и повнимательнее хороших русских поэтов...
• Как и любая женщина, я мечтаю о мужчине, который помог бы мне справиться с постоянным стрессом и усталостью...
ЗАДАНИЕ 5
Который
Даны предложения со словом который, разбитые на две группы:
Группа 1:
• Поскольку вся работа в классе и в группе продленного дня имела целью решение задач исследования, то роль классного руководителя и руководителя группы продленного дня представлялась особенно важной...
• Скажите, Вероника Васильевна, — повернулся Филипп к Веронике, которая во время нашего разговора сосредоточенно ела пирожок с мясом.
• На прогулках по интересным местам города в роли экскурсовода выступала классный руководитель, которая много рассказывала детям о Москве.
• Корь может вызвать энцефалит и пневмонию, которую особенно тяжело переносят дети до 1 года.
Группа 2:
• Я не люблю русский рок, но эта одна из тех 5-6 групп, которые я слушаю.
• Подать толму политой соком, который образовался при тушении.
• И еще подумал, что гобой в рок-группе — это та изюминка, о которой говорил Двинятин.
• Через пару дней наткнулась на даму, которая подправляла макияж прямо в поезде.
Укажите, к какой из групп относятся следующие примеры (Группа 1 / Группа 2):
• Мне нравится кисель с соусом, который готовится из масла и сметаны.
• Я связался со своим приятелем Никитой Погоняйло, который тогда только что поступил в музыкальное училище...
• Небольшой группе ребят давалось общее задание, и они помещались в маленькую комнату, одна стена которой была зеркальной.
• О Дюма, который провел в Российской империи девять месяцев и все это время находился под наблюдением, докладывает из Москвы генерал-лейтенант Перфильев...
ЗАДАНИЕ 6
Частица-говорун
В русском языке есть две частицы, которые используются при передаче чужой речи — короткая А и длинная В. Частица А произошла от формы устаревшего глагола, который в свою очередь был образован от глагола со значением «говорить», а частица В произошла из сложения той же формы глагола, что и частица А, и произношения другого глагола со значением «говорить», характерного для небрежной разговорной речи. Укажите эти частицы в таком порядке: А В. В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 7
Перевод древнерусского текста
Дан текст на древнерусском языке:
«Трасти съкроушены не прѣломить, и прѣта вънемъша ся не оугасить, доньдеже възведеть на побѣдж сждь».
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите перевод слова «доньдеже» исходя из контекста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: пока
2. Укажите форму глагола «съкроушены»:
• изъявительное наклонение
• деепричастие совершенного вида
• страдательное причастие
• действительное причастие
3. Укажите время глагола «вънемъша»:
• прошедшее
• настоящее
• будущее
• нет категории времени
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В приведённом тексте есть слово Х, которое родственно остальным словам из списка ниже. Человек, работающий с Х, называется субстантивированным прилагательным с иным видом корня А. А может производить элемент одежды В — слово разговорного стиля, обладающее многозначным суффиксом. Слово С — глагол со значением «приводить в состояние негодности». Слово D обозначает суеверие, основанное на вере во вредоносное магическое влияние. Вариант корня с полногласием без приставки наблюдается в глаголе Е, одно из значений которого — «телесно наказывать». Другой вариант корня с полногласием наблюдается в F, об который можно споткнуться.
4. Укажите слово Х.
5. Укажите слово А.
6. Укажите слово В.
7. Укажите слово С.
8. Укажите слово D.
9. Укажите слово Е.
10. Укажите слово F.
ЗАДАНИЕ 8
Одержать победу
Даны словосочетания, разделённые на две группы:
Группа 1: испытывать зависть, осуществить проверку, совершить ошибку, дать ответ, провести сравнение, оказывать воздействие,...
Группа 2: принять меры, совершить подвиг, получить известность, испытывать терпение, вызывать уважение, выражать мнение,...
Выберите из списка ниже все словосочетания, относящиеся к группе 1:
• отдавать предпочтение
• закатить глаза
• сделать выдох
• делать вид
• задавать вопросы
• произвести впечатление
• принимать гостей
• махнуть рукой
• дать сдачи
• иметь виды
ЗАДАНИЕ 9
Они нарисуют меня
Даны предложения на языке квара'ае и их переводы на русский язык:
Nei lalil. — Я побегу.
Niak leak. — Он идёт.
Kia twad. — Они закашляют.
Kia heida nei. — Они нарисуют меня.
Neik gioa niak. — Я наклоняю его.
Niak lulua kiak. — Он ищет их.
Задания:
1. Переведите на русский язык: Kiak gioa niak.
2. Переведите на язык квара'ае: Я найду его.
3. Переведите на язык квара'ае: Они бегут.
4. Переведите на язык квара'ае: Он нарисует их.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 9 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 3
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 9 класса (3 вариант): диалектное произношение деревни Никольское Калужской области, фонетические классы названий фауны («Зверинец»), особенности парадигмы существительных на -а, перформативные и эпистемические высказывания сослагательного наклонения, пунктуация и семантика слова «который», частицы оформления чужой речи, этимологическое гнездо корня «клеп/клевета», глагольные коллокации и грамматика квара'ае онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Что же про нас скажут в Калуге?
Старожилы деревни Никольское Калужской области скажут: б['и]ри, з[и]лёный, обм[и]леть, с['и]мья, но л['а]сной, р['а]ка, б['а]з рыбы, с['а]ло.
Укажите, какой гласный будет произнесён жителями этой деревни на месте пропуска в словах:
1. пл[ ]сти:
• 'a
• и
2. я б[ ]ру:
• 'a
• и
3. у с[ ]стры:
• 'a
• и
4. для с[ ]бя:
• 'a
• и
5. в[ ]сной:
• 'a
• и
Ответ на задание: 1. и; 2. и; 3. 'а; 4. 'а; 5. 'а
ЗАДАНИЕ 2
Зверинец
Даны названия животных, разбитые на 2 группы:
Группа 1: барсук, ёж, слон, морж,...
Группа 2: лев, осёл, орёл, верблюд,...
Укажите, к какой из групп относятся следующие животные:
голубь, волк, лось, буйвол, медведь, заяц, бобр, слизень
Варианты:
• Группа 1
• Группа 2
• Не входит ни в одну из групп
Ответ на задание: Группа 1: волк, лось. Группа 2: медведь, заяц, бобр, слизень. Не входит ни в одну из групп: голубь, буйвол.
===================================
Ответы на все остальные задания 3–10 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Существительные на -а
1. Даны 10 слов русского языка: трава, тетива, кабарга, величина, звезда, тамада, игра, игла, корма, айва.
Разделите слова на две равные группы: обладающие (Группа 1) и не обладающие определённой словоизменительной особенностью (Группа 2).
2. Выберите причину, которая корректно объясняет наличие данной особенности для всех слов группы 1:
• избегание труднопроизносимых сочетаний и неблагозвучностей
• специфика места падения ударения в ряде форм
• слово является устаревшим или устаревающим
• избегание омофонии: существуют слова корм, томат и др.
3. В русском языке есть слово Х со свойством, полностью противоположным свойству слов из группы 1. Слово X — название блюда, которое, по предположениям учёных, может быть исторически родственно слову сытый. Слово Х содержит суффикс, который исторически также выделяется в слове Y, во мн.ч. использующемся в фразеологизме «в Y» (в порыве гнева). Укажите Х.
4. Укажите Y.
5. Укажите число и падеж приведённой вами формы Х.
ЗАДАНИЕ 4
Я бы сказал, что это задача
Один лингвист изучал предложения с условным или сослагательным наклонением глаголов. Предложения ниже он разделил на две группы:
Группа 1:
• Я предложил бы вам перекинуться в карты на этих удобных столах, но, кажется, уже слышу на лестнице его лёгкую поступь.
• Я бы тебя в свою роту взял.
• С Достоевским и Чернышевским я бы поговорил, они интересные штуки писали.
Группа 2:
• Тут происходят невероятные вещи, и я рекомендовал бы вам, барон, быть очень осторожным!
• Вообще, прежде чем говорить высокие слова, я бы попросил вас ознакомиться со следующими фотокопиями.
• Я бы советовал тебе куда-нибудь исчезнуть. И лучше как можно скорее, — сказал он в конце разговора.
Для каждого из примеров ниже укажите, к какой из групп он относится (Группа 1 / Группа 2):
• Я бы на твоём месте обращался с ней поосторожнее, Захария.
• Сразу нашел, я бы сам еще долго копался, — добродушно улыбнулся дядя Миша.
• Пока бы я советовал разогнать всех учеников по домам и разъехаться самим, — философски заметил он.
• Я, милая, мог бы в Вене дирижировать, — сказал он и опустил голову.
• Начать обсуждение я предложил бы с вопроса: существует ли сейчас угроза спада?
ЗАДАНИЕ 5
Который
Даны предложения со словом который, разбитые на две группы:
Группа 1:
• Предсказывала, за исключением особых случаев, о которых будет речь дальше, весьма неудачно; что ни скажет, то соврет.
• И то яблоко, которое сверху упало, тоже положил и отнёс к шалашу.
• Географ — человек, который видит свое пространство и задается вопросами: какова должна быть модель будущего, к чему стремиться?
• Окно было раскрыто настежь, может быть, то самое, у которого полчаса назад стояла компания в цилиндрах.
Группа 2:
• В Ардатовском уезде совершено покушение на сборщика винных лавок, который несмотря на рану успел уехать.
• В Перми, жители которой также оказались участниками трагедии, никакой информацией о пострадавших не располагают.
• Вот тебе и Алёнка! — засмеялась колхозница Елена Дозорова, которая тут же вязала снопы.
• Василью-королевичу досталась меньшая дочь Марья Ягинишна, которая была всех мудрее.
Укажите, к какой из групп относятся следующие примеры (Группа 1 / Группа 2):
• Перед собравшимися выступили президент Российского союза товаропроизводителей Н. Рыжков, а также президент Российского Союза строителей В. Забелин, который обрисовал сложившуюся в результате административной реформы ситуацию...
• Находятся нигилисты, которые шепчутся против «ятя», «фиты», как букв якобы необязательных...
• Двор, в который мы пошли, был узок.
• Дорогою около сада Абрикосова, ее встретили двое грабителей, которые начали отнимать у нее ридикюль и зонтик...
ЗАДАНИЕ 6
Частица-говорун
В русском языке есть две частицы, которые используются при передаче чужой речи — короткая А и длинная В. Частица А произошла от формы устаревшего глагола, который в свою очередь был образован от глагола со значением «говорить», а частица В произошла из сложения той же формы глагола, что и частица А, и произношения другого глагола со значением «говорить», характерного для небрежной разговорной речи. Укажите эти частицы в таком порядке: А В. В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 7
Перевод древнерусского текста
Дан текст на древнерусском языке:
«Повѣдаша намъ ученици отца Пафнутиа: «Имяше убо обычай отець нашь прежде утреняго словословиа воставати и Богови молитвы и пѣниа воздавати. И егда церковный служитель умедлить клепати, отець же самъ его возбужаше».
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите перевод слова «егда» исходя из контекста. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: когда
2. Укажите время глагола «возбужаше»:
• прошедшее
• настоящее
• будущее
• нет категории времени
3. Укажите род слова «ученици» в единственном числе:
• мужской
• средний
• женский
• нет категории рода
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В приведённом тексте есть слово Х, которое родственно остальным словам из списка ниже. Похожий корень содержит название разновидности крепежа А. Оценочное слово В с тем же корнем, что и А, восходит к жаргону рыбаков. Корень с другим гласным мы можем обнаружить в предмете, использующемся для ограничения способности человека к вербальной коммуникации С. Столько же букв, сколько и в предыдущем слове, содержит роговой орган птиц D. Если изменить в корне слова С гласную, то мы получим корень, содержащийся в двух словах — Е и F. Слово Е обозначает действие, которое можно выполнять упомянутым выше органом. Слово F — то, что может стать причиной судебного разбирательства.
4. Укажите слово Х.
5. Укажите слово А.
6. Укажите слово В.
7. Укажите слово С.
8. Укажите слово D.
9. Укажите слово Е.
10. Укажите слово F.
ЗАДАНИЕ 8
Одержать победу
Даны словосочетания, разделённые на две группы:
Группа 1: вынести лишения, выразить отношение, соблюдать обязательства, иметь характер, соблюдать чистоту, вступать в силу,...
Группа 2: вынести приговор, выразить согласие, оказать содействие, вести наблюдение, совершить выстрел, принять наследство,...
Выберите из списка ниже все словосочетания, относящиеся к группе 1:
• нести службу
• совершить посадку
• дать оценку
• радоваться жизни
• пользоваться известностью
• принять решение
• подвергнуть критике
• отдавать предпочтение
• сохранить лицо
• принимать поздравления
ЗАДАНИЕ 9
Они нарисуют меня
Даны предложения на языке квара'ае и их переводы на русский язык:
Nei lalil. — Я побегу.
Niak leak. — Он идёт.
Kia twad. — Они закашляют.
Kia heida nei. — Они нарисуют меня.
Neik gioa niak. — Я наклоняю его.
Niak lulua kiak. — Он ищет их.
Задания:
1. Переведите на русский язык: Kiak gioa niak.
2. Переведите на язык квара'ае: Я найду его.
3. Переведите на язык квара'ае: Они бегут.
4. Переведите на язык квара'ае: Он нарисует их.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================