Ответы олимпиада ВсОШ, Взлет и Сириус

23.09.2026 ВсОШ русский язык 4 класс: задания и ответы школьного этапа МЭШ (Москва 77 регион, ДНР, ЛНР)

Здесь размещены задания и разборы школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку для 4 класса: лексическое значение слов, части речи, этимология, исторически родственные слова, морфологические признаки существительных, фразеологизмы, грамматика и произношение заимствованных слов онлайн-этапа МЭШ (Москва 77 регион, ДНР, ЛНР).

Быстрый переход к вариантам:
Вариант 1
___________________________________________________________ ВАРИАНТ 1

ЗАДАНИЕ 1
Прочитайте предложения. Укажите, в каком примере одно из слов отличается по значению от таких же слов в других примерах.

Выберите один из нескольких вариантов.

• Ты – солнце моей жизни.
• Его талант – это солнце, которое светит всем вокруг.
• Для нашей семьи маленький пушистый котёнок, взятый из приюта, стал настоящим солнцем, согревающим всех своим теплом.
• Солнце взошло над горизонтом и осветило поля.
• В этом тёмном мире твоя улыбка – солнце.

Ответ на задание:
4 (солнце взошло)

ЗАДАНИЕ 2
Выберите правильный(-ые) ответ(-ы), объясняющий(-ие) причину(-ы) отличия значения слова в выбранном вами примере.

Выберите несколько вариантов ответов.

• В выбранном примере загаданное слово употреблено в переносном значении.
• Выбранный пример сочетается со словами, указывающими на качества, которые присущи загаданному слову.
• Выбранный пример содержит слово, употреблённое в составе устойчивого сочетания.
• В выбранном примере загаданное слово употреблено в прямом значении.

Ответ на задание:
34 (в составе устойчивого сочетания, в прямом значении)

ЗАДАНИЕ 3
Иван и Марья на перемене пришли обедать. Очередь была большая, и они решили, как всегда, поиграть в слова.

— Смотри, Иван, есть первое, второе, компот, мороженое, пирожное, сок. В одних случаях некоторые слова могут быть именами существительными, а в других — и другими частями речи. Какие это слова?

Иван отнёс три слова к первой группе — это только имена существительные. Укажите слова первой группы.

• первое
• второе
• компот
• мороженое
• пирожное
• сок

Ответ на задание:
Компот сок пирожное

ЗАДАНИЕ 4
В другую группу он отнёс слова, которые в зависимости от ситуации могут быть и другими частями речи. Укажите слова второй группы.

• первое
• второе
• компот
• мороженое
• пирожное
• сок

Ответ на задание:
Первое второе мороженое

ЗАДАНИЕ 5
Напишите ответ в строке (без учёта регистра).

— Правильно, — сказала Марья.
— А вот к какой группе ты отнесёшь слово, обозначающее место, где мы сейчас находимся? Это слово в зависимости от ситуации может быть и именем существительным, и именем прилагательным. Маша задумалась. Помогите Маше определить слово.

Ответ на задание:
Столовая

ЗАДАНИЕ 6
Укажите группу, к которой можно отнести слово, записанное вами в предыдущем задании.

Выберите один из нескольких вариантов.

• первая
• вторая

Ответ на задание:
Вторая
ЗАДАНИЕ 7
Юный филолог Иван услышал песню крокодила Гены из мультфильма и решил ознакомиться с текстом. После прочтения одного из куплетов и припева у Ивана возникли некоторые вопросы. Прочитайте этот текст и помогите юному филологу его понять.

Может, мы обидели кого-то зря.
Календарь закроет этот лист.
К новым приключениям спешим, друзья!
Эй, прибавь-ка ходу, машинист!

Скатертью, скатертью дальний путь стелется
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому в лучшее вер

ЗАДАНИЕ 8
Установите соответствие между словами и словарными статьями.

• А) Заимств. в первой половине XIX в. из франц. яз., в котором wagon < англ. wag(g)on «железнодорожный вагон», переоформление нем. Wagen «повозка, тележка», того же корня, что и воз.
• Б) Искон. Соврем. форма (после падения редуцированных, упрощения групп согласных и закрепления аканья на письме) – из дъскатърть, сложения доска «стол» и търть «вытертое» (от *terti > тереть). Ср. диал. рукотерть «полотенце».
• В) Искон. Производное от голуб < *golǫbъ. Буквально – «цвета голубя».
• Г) Заимств. в начале XVII в. из польск. или нем. яз., где kalendarz, Kalender < лат. calendarium (буквально – «долговая книга»), суф. производного от calendae «календы, первые числа каждого месяца в Древнем Риме» (в эти числа должники платили проценты).

• вагон
• скатерть
• голубой
• календарь

ЗАДАНИЕ 9
Позже Иван изучал «Повесть временных лет» – летопись, написанную на древнерусском языке в XII веке, и заметил, что в одном фрагменте есть то же слово, что совсем недавно встретилось ему в тексте песни про голубой вагон. Что это за слово?

Выберите один из нескольких вариантов.

• календарь
• путь
• вагон
• зря
• небосклон
• друзья
ЗАДАНИЕ 10
Иван, посмотрев старый советский мультфильм «Кошкин дом», услышал там такие слова в песенке котят:

Тётя, тётя Кошка,
Выгляни в окошко!
Есть хотят котята,
Ты живёшь богато –

и решил поиграть в игру, подбирая к словам из отрывка исторически родственные слова.

Помогите Ивану разобраться: выберите правильные ответы среди предложенных.

Какие слова из списка являются исторически однокоренными слову окошко?

Выберите несколько вариантов ответов.

• лукошко
• поколение
• микроскоп
• подоконник
• очевидно

ЗАДАНИЕ 11
Какие слова из списка являются исторически однокоренными слову живёшь?

Выберите несколько вариантов ответов.

• зажим
• пережиток
• зажиточный
• животное
• жидкость
• жадный

ЗАДАНИЕ 12
Ниже буквами и цифрами зашифрованы существительные. А2 образовано от А1, Б2 – от Б1, В2 – от В1. При образовании слов А2, Б2 и В2 использовался один и тот же суффикс. Для каждого из существительных указаны слова, вместе с которыми они используются чаще всего.

Примечание

Слова во всех списках даны в начальной форме, но в сочетании с теми словами, что нужно определить, могут стоять в той или иной форме и иметь разное ударение в зависимости от сочетаемости с разными словами.

А1: махнуть, протянуть, дрожать, пожать, развести
А2: дверь, целовать, кресло, шариковый, дверной
Б1: босой, задний, передний, закинуть, топать
Б2: стол, стул, тонкий, поклониться
В1: востро, звенеть, чуткий, вянуть, заткнуть
В2: игольный, медвежий, шепнуть, торчать

Укажите каждое из зашифрованных существительных.

В каждое поле для ответа записывайте только одно слово в начальной форме (в единственном числе, именительном падеже) без пробелов, знаков препинания и прочих символов. Проверьте перед сохранением. Ответ, внесённый неверно, а также с ошибками/опечатками, будет засчитываться как ошибочный.

А1: махнуть, протянуть, дрожать, пожать, развести

ЗАДАНИЕ 13
А2: дверь, целовать, кресло, шариковый, дверной

ЗАДАНИЕ 14
Б1: босой, задний, передний, закинуть, топать

ЗАДАНИЕ 15
Б2: стол, стул, тонкий, поклониться
ЗАДАНИЕ 16
В1: востро, звенеть, чуткий, вянуть, заткнуть

ЗАДАНИЕ 17
В2: игольный, медвежий, шепнуть, торчать

ЗАДАНИЕ 18
Существительные А1, Б1, В1 также часто используются с одной парой прилагательных. Выберите эту пару.

Выберите один из нескольких вариантов.

• новый, старый
• верхний, нижний
• северный, южный
• правый, левый

ЗАДАНИЕ 19
Существительные А2, Б2, В2 также часто используются с одним прилагательным. Выберите это прилагательное.

Выберите один из нескольких вариантов.

• худой
• маленький
• кошачий
• острый

ЗАДАНИЕ 20
Прочитайте текст, в котором буквами зашифрованы пропущенные слова.

Юный лингвист Иван в метро услышал фразу: «Ангелята вы мои, доченьки любимые…». Он задумался, откуда взялось выделенное слово, и провёл небольшое исследование. Очевидно, что слово стоит в форме (А) числа, но как тогда выглядит начальная форма?

Иван выписал другие существительные в той же форме, что и исследуемое слово, и с соответствующей финальной частью: козлята, цыплята, утята. Однако не все из перечисленных слов подходят для исследования. Слово (Б) подходит частично, так как его корень оканчивается на букву, отличную от той, на которую оканчивается корень исследуемого слова, поэтому Иван решил не использовать его при анализе.

Работая с оставшимися двумя словами, юный лингвист выписал их в начальной форме: (В).

«Ага! – воскликнул Иван, – получается, для образования формы (Г) числа от начальной формы усекается часть (Д) и на её месте появляется (Е). Тогда начальной формой слова ангелята будет слово (Ж)!»

Выберите соответствующие каждой букве слова.

А — __________
Б — __________

ЗАДАНИЕ 21
Выберите два слова для буквы В.

• козёл
• цыплёнок
• утка
• козлёнок
• цыпа
• утёнок
ЗАДАНИЕ 22
Выберите соответствующие каждой букве слова.

Г — __________
Д — __________
Е — __________
Ж — __________

ЗАДАНИЕ 23
Иван решил вспомнить постоянные морфологические признаки имени существительного. При поиске определения одного из признаков он нашёл такую словарную статью.

Имущество, принадлежащее кому-, чему-л. Государственная с. Личная с. Частная с. Недвижимая с. С. церкви, кооператива, завода. С. жены, мужа.

Угадайте, определение какого признака хотел найти ученик, и распределите слова на 2 группы в соответствии с этим признаком (найденное слово С./с. укажет вам на один из признаков имени существительного и поможет распределить слова на группы). Слово город относится к первой группе.

Первая группа

• город
• Орёл
• Маруся
• орёл
• рука
• Пушкин
• театр
• пьеса
• созвездие
• Юпитер

ЗАДАНИЕ 24
Вторая группа

• город
• Орёл
• Маруся
• орёл
• рука
• Пушкин
• театр
• пьеса
• созвездие
• Юпитер
ЗАДАНИЕ 25
Перед вами фразеологизмы (1–10), представленные с помощью эмодзи.

Например, последовательность эмодзи заменяет фразеологизм «цыплят по осени считают». Обратите внимание на то, что предлоги во фразеологизмах не отображаются с помощью эмодзи и пропущены в загаданных последовательностях.

Эмодзи – язык идеограмм, пиктограмм, значков, символов и смайликов, используемый в электронных сообщениях и веб-страницах.

Разгадайте фразеологизмы и соотнесите их со значениями.

«Беспощадно уничтожая всё на своём пути» — __________
«Глухое, отдалённое место» — __________
«Маленькое количество, немного» — __________
«О нелепой ситуации, вызывающей насмешки» — __________
«О низкопробных печатных изданиях» — __________
«О счастливом человеке» — __________
«О последнем произведении автора» — __________
«О неискренних сожалениях» — __________
«О безответственном, легкомысленном человеке» — __________
«О несчастном, неудачливом человеке» — __________

ЗАДАНИЕ 26
Иван и Марья спорили, какое самое короткое (с точки зрения количества букв) предложение можно составить так, чтобы в нём было подлежащее, выраженное нарицательным существительным или местоимением, и сказуемое, выраженное глаголом.

Иван сказал, что минимальное количество – 4 буквы. Марья не согласилась и сказала, что придумала глагол, с которым можно сделать предложение из 3 букв. Потом она задумалась, можно ли изменить этот глагол так, чтобы количество букв осталось тем же. Иван же решил подумать, можно ли найти другой подобный глагол в русском языке.

Выберите глагол, который предложила Марья.

Выберите один из нескольких вариантов.

• есть (ест)
• дать (даст)
• бить (бьёт)

ЗАДАНИЕ 27
Существуют ли другие подобные глаголы в русском языке?

Выберите один из нескольких вариантов.

• да
• нет
ЗАДАНИЕ 28
Укажите, сколько вариантов предложений можно составить с этим глаголом, чтобы количество букв во всём предложении (подлежащее и сказуемое) было равно 3.

В поле для ответа вписывайте только число, не пишите никаких лишних символов.

ЗАДАНИЕ 29
Даны четыре слова:

1. тест
2. спортсмен
3. академия
4. интернет

В этих заимствованных словах произношение одного из согласных звуков вызывает трудности. Произнесите эти слова правильно и сформируйте две группы, на которые можно разделить слова с точки зрения мягкого или твёрдого произношения одного из согласных звуков перед буквой е.

Перед вами два поля для ответа под каждую группу. Запишите только номера слов без пробелов, запятых и прочих лишних символов строго в порядке возрастания.

Образец: 12

Последовательность групп не имеет значения.

Первая группа: __________

Вторая группа: __________