Ответы олимпиада ВсОШ, Взлет и Сириус

ВсОШ по истории 2026: школьный этап, 7–8 класс — задания, ответы и решения | Республика Башкортостан

Олимпиада по истории для 7–8 классов — школьный этап ВсОШ 2026/2027 учебного года, Республика Башкортостан. В публикации представлены официальные задания олимпиадного тура, правильные ответы на тестовые блоки и материалы для подготовки.

Быстрый переход к вариантам:
Вариант 1
___________________________________________________________ ВАРИАНТ 1

ЗАДАНИЕ 1. ТЕСТ С ВЫБОРОМ ОДНОГО ОТВЕТА (15 баллов)
Выберите один правильный ответ. За каждый верный ответ 3 балла.

1. Какое событие 843 г. стало важным этапом распада империи Карла Великого?
• а) Первый крестовый поход
• б) Верденский раздел
• в) Великая хартия вольностей
• г) Захват Константинополя крестоносцами

2. Какое событие русской истории относится к 911 г.?
• а) Крещение Руси
• б) Договор Олега с Византией
• в) Любечский съезд князей
• г) Невская битва

3. Кто из перечисленных деятелей был современником Ивана III?
• а) Сергий Радонежский
• б) Аристотель Фиораванти
• в) Андрей Рублёв
• г) Феофан Грек

4. Какова дата вхождения башкирских племён в состав Российского государства?
• а) 1552 г.
• б) 1586 г.
• в) 1554—1557 гг.
• г) 1480 г.

5. Какое событие произошло раньше остальных?
• а) Куликовская битва
• б) Ледовое побоище
• в) Битва на реке Калке
• г) Стояние на реке Угре

Ответ на задание:
1 — б; 2 — б; 3 — б; 4 — в; 5 — в.

ЗАДАНИЕ 2. ТЕСТ С ВЫБОРОМ НЕСКОЛЬКИХ ОТВЕТОВ (15 баллов)
В каждом подпункте выберите все верные ответы. Каждый подпункт — максимум 5 баллов.

А) Какие признаки характеризуют хозяйственную и общественную жизнь средневекового западноевропейского города?
• а) ремесленные цехи
• б) купеческие гильдии
• в) ежегодные ярмарки
• г) деятельность менял и ростовщиков
• д) обязательное кочевое скотоводство большинства горожан
• е) отсутствие торговли между городами

Б) Какие термины связаны с историей Башкортостана?
• а) Ясак
• б) Тархан
• в) Шежере
• г) Вира
• д) Курултай
• е) Полюдье

В) Какие ТРИ художественные техники особенно тесно связаны с византийской христианской традицией, воспринятой Русью?
• а) Мозаика
• б) Фреска
• в) Икона
• г) Книжная миниатюра

Ответ на задание:
А — а, б, в, г. Б — а, б, в, д. В — а, б, в.
ЗАДАНИЕ 3. УСТАНОВЛЕНИЕ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ (15 баллов)
В каждом подпункте расположите элементы от самого раннего к самому позднему. Каждый подпункт — 5 баллов.

A)
• А) Битва на реке Воже
• Б) Призвание Рюрика
• В) Крещение Руси
• Г) Ледовое побоище
• Д) Куликовская битва

Б)
• А) Стояние на реке Угре
• Б) Хиджра — переселение Мухаммеда из Мекки в Медину
• В) Начало Первого крестового похода
• Г) Объединение Киева и Новгорода под властью Олега
• Д) Захват Константинополя участниками Четвёртого крестового похода
• Е) Окончание иконоборчества
• Ж) Невская битва
• З) Крещение Руси

B)
• А) Храм 1532 года в подмосковной великокняжеской резиденции с высокой шатровой композицией
• Б) Готический собор на острове Сите; западный фасад с двумя башнями, стрельчатые арки и витражи
• В) Храм VI века, возведённый по приказу императора Юстиниана, с огромным куполом над центральным пространством
• Г) Огромный овальный амфитеатр, ставший символом императорского Рима и массовых публичных зрелищ.

ЗАДАНИЕ 4. УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ (15 баллов)
В каждом подпункте установите соответствие. Каждый ряд — максимум 5 баллов.

А) Соотнесите исторического деятеля и событие.

Деятель:
• А) Дмитрий Донской
• Б) Иван III
• В) Иван IV
• Г) Александр Невский
• Д) Владимир Мономах

Событие:
• 1) Присоединение Казанского ханства
• 2) Куликовская битва
• 3) Стояние на реке Угре
• 4) Ледовое побоище
• 5) Разгром половцев в 1111 г.

Б) Соотнесите деятеля истории Руси/России с его современником из всеобщей истории. Один вариант во втором столбце является лишним.

Деятель Руси/России:
• А) Игорь Рюрикович
• Б) Владимир Мономах
• В) Игорь Святославич
• Г) Александр Невский
• Д) Иван III

Современник из всеобщей истории:
• 1) Ричард I Львиное Сердце
• 2) Людовик IX Святой
• 3) Людовик XI
• 4) Оттон I
• 5) папа Урбан II
• 6) Карл Великий

В) Соотнесите характеристику художественной техники и термин.

Характеристика:
• 1) Изображение собирается из множества небольших кусочков цветного стекла или камня.
• 2) Живопись наносится по сырой штукатурке стены.
• 3) Священный образ пишется, как правило, на специально подготовленной доске и подчиняется канону.
• 4) Небольшое изображение включается в рукописную книгу и поясняет либо дополняет текст.

Термин:
• А) Мозаика
• Б) Фреска
• В) Икона
• Г) Книжная миниатюра

ЗАДАНИЕ 5. КРАТКИЙ ОТВЕТ ПО ТЕКСТАМ (20 баллов)
Внимательно прочитайте тексты и дайте чёткие, краткие ответы на вопросы.

Текст 1.
«В год 6472 (964). Когда Святослав вырос и возмужал, стал он собирать много воинов храбрых, и быстрым был, словно пардус, и много воевал. В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину, или зверину, или говядину и зажарив на углях, так ел. Не имел он и шатра, но спал, постилая потник с седлом в головах, такими же были и все прочие его воины. И посылал в иные земли со словами: „Иду на вы!"».
(А) Назовите князя, о котором идёт речь.
(Б) Какие черты характера князя подчёркивает летописец? Назовите не менее двух и подтвердите их деталями текста.
(В) Приведите не менее двух примеров военных походов этого князя.

Текст 2.
«Если ты хочешь бежать — иди: средства в твоих руках, суда готовы, море открыто. Но я остаюсь. Я люблю старое изречение, что пурпур — лучший саван!»
(А) Назовите государство и императора, при котором произошли описываемые события.
(Б) Назовите восстание, во время которого могла прозвучать эта речь.
(В) Объясните смысл выражения «пурпур — лучший саван». Что оно говорит о поведении правителя в кризисе?

Текст 3.
«Первоначально шежере представляло собой родословную, в которой фиксировалась последовательность поколений рода. Позднее в такие записи стали включать рассказы о событиях, связанных с родом или племенем, сведения об отношениях с соседями, документы о земельных правах и другие важные для сообщества сведения. Так родословная постепенно превращалась в форму письменной исторической памяти».
(А) Что такое шежере? К какому виду исторических источников его следует отнести?
(Б) Назовите три вида сведений, которые историк может извлечь из шежере.
(В) Назовите две возможные трудности или ограничения при использовании шежере как исторического источника.
ЗАДАНИЕ 6. РАБОТА С ИЛЛЮСТРАТИВНЫМ МАТЕРИАЛОМ (20 баллов)
Рассмотрите задания. Для каждого выберите три верных суждения и внесите соответствующие цифры в графу ответа.

А) Изображения из пещеры Шульган-Таш:
1. Памятник расположен на Южном Урале, на территории современной Республики Башкортостан.
2. Наскальные изображения относятся примерно к периоду 20-16 тыс. лет назад.
3. Основным красителем древних художников была синяя минеральная краска.
4. Среди изображений встречаются животные, в том числе мамонты и лошади.
5. Изображения появились уже после вхождения башкирских земель в состав Российского государства.
6. Пещера рассматривается только как хозяйственная стоянка; предположение о её культовом назначении отсутствует.

Б) Архитектурный памятник:
1. Новый Успенский собор Московского Кремля был построен в 1475–1479 гг.
2. С его строительством связан итальянский архитектор Аристотель Фиораванти.
3. Строительство относится к правлению Ивана III.
4. Этот собор был возведён Андреем Боголюбским в XII в. во Владимире.
5. Это первая каменная церковь Руси, построенная сразу после Крещения Руси.
6. Памятник находится в Великом Новгороде и был главным храмом новгородского веча.