Ответы олимпиада ВсОШ, Взлет и Сириус

Биология 5–6 класс: задания школьного этапа ВсОШ 2026 с ответами | Сириус, 1 группа, 06.10.2026

Публикуем задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии для 5–6 классов (1 группа), который прошёл 6 октября 2026 года на платформе «Сириус» (SiriusOlimp). В работе встретились вопросы про постановку биологического эксперимента, формулу цветка, сборные плоды, ламинарию, лишайники, плесневые грибы, голожаберных моллюсков и микроорганизмы. Верные ответы приведены к заданиям 1.1–1.5, остальные ответы и пояснения доступны в Telegram-канале.

Быстрый переход по разделам:
Часть 1 — задания 1–10; ответы к первым заданиям | Часть 2 — задания 1–4 | Часть 3 — соответствие
___________________________________________________________ ЧАСТЬ 1 — ЗАДАНИЯ 1–10

ЗАДАНИЕ 1.1
При постановке эксперимента важны очень многие детали: объект, наличие контроля, условия проведения эксперимента, получение и обработка результатов. Выберите правильную последовательность этапов экспериментов и интерпретаций их результатов:

• На поле разложили металлические листы → через две недели все растения под листами оказались жёлтыми и сухими → металлы, содержащиеся в листах, токсичны для растений
• Приготовили два одинаковых образца теста из муки, воды, дрожжей и соли. В один добавили немного сахара, а во второй сахар не добавляли. Оба образца выдержали одинаковое время при одинаковой температуре → образец с добавленным сахаром увеличился в объёме сильнее → в условиях этого опыта добавление сахара способствовало лучшему подъёму теста.
• В пруду подсчитали головастиков → на следующий год взрослых лягушек в этом пруду было в три раза меньше, чем головастиков в прошлом году → недалеко от пруда появился новый водоём, куда мигрировали лягушки
• Одной собаке включали музыку перед кормлением в течение месяца, а второй не включали → через месяц при включении музыки первая собака бежала к миске, а вторая нет → у второй собаки ухудшен слух

Правильный ответ:
Приготовили два одинаковых образца теста из муки, воды, дрожжей и соли. В один добавили немного сахара, а во второй сахар не добавляли. Оба образца выдержали одинаковое время при одинаковой температуре → образец с добавленным сахаром увеличился в объёме сильнее → в условиях этого опыта добавление сахара способствовало лучшему подъёму теста.

ЗАДАНИЕ 1.2
Формула цветка описывает его строение и состав, позволяя представить себе цветок без применения иллюстративного материала. Так, помимо количества тычинок (обозначаются буквой Т) и пестиков (обозначаются буквой П), в формуле заложена информация о строении околоцветника. Если он простой, то для его обозначения используют букву О, но если околоцветник двойной, то в формуле появляются буквы Ч (чашечка) и Л (венчик/лепестки). В правом нижнем углу указывается количество соответствующих частей (например, 1 — один, со - много).

Посмотрите на фотографию цветка и выберите подходящую для него формулу:

• 45 Л5 Топ1
• 05 Тоо Поо
• 45 Л5 Тоо Пос
• 05 ТП1

Правильный ответ:
45 Л5 Топ1

ЗАДАНИЕ 1.3
Этот сухой сборный плод образуется из одного цветка с большим количеством пестиков. Он выглядит как группа маленьких, плотных и жёстких орешков, собранных вместе на одном общем основании. Выберите изображение этого плода:
ЗАДАНИЕ 1.4
Иван Купала — древний восточнославянский праздник летнего солнцестояния, проведение которого включает обряды, связанные с водой, огнём и травами. Главной мистической традицией этой ночи считается поиск цветка папоротника, который распускается всего на миг. По поверьям, тот, кто сумеет его сорвать, обретёт способность видеть скрытые в земле клады и понимать язык животных. Как часто на самом деле цветут папоротники?

• 1 раз в 10 лет
• 2 раза в год
• 1 раз в месяц
• Никогда

Правильный ответ:
Никогда

ЗАДАНИЕ 1.5
Ламинария (или морская капуста) — бурая водоросль, образующая настоящие заросли в водах Тихого и Северного Ледовитого океанов. Высокое содержание микроэлементов и витаминов делает ламинарию ценным продовольственным продуктом.

Какая особенность строения позволяет относить её к водорослям?

• Фотосинтезирующее слоевище
• Клеточная стенка
• Корневая система
• Оформленное ядро

Правильный ответ:
Фотосинтезирующее слоевище
ЗАДАНИЕ 1.6
В хлебопечении дрожжи используют для разрыхления теста. В процессе своей жизнедеятельности эти одноклеточные грибы выделяют пузырьки газа, делая выпечку пористой и пышной. Без какого главного «топлива» дрожжевое тесто поднимется плохо?

• Растительное масло
• Крепкий кофе
• Соль и перец
• Сахар
ЗАДАНИЕ 1.7
На фотографии показан кустистый лишайник.

Почему его называют кустистым?

• «Кусто» в переводе с французского - рога оленя
• Основная часть слоевища возвышается над субстратом
• Образует микоризу с кустарниками
• Растёт только на кустах

ЗАДАНИЕ 1.8
Даны графики изменения численности популяций двух видов, проживающих на одной территории.

Численность какой пары организмов НЕ может быть описана такими графиками?

• Волки и зайцы
• Лисы и мыши
• Ястребы и голуби
• Медведи и кузнечики

ЗАДАНИЕ 1.9
Плесневые грибы (микромицеты) размножаются преимущественно спорами бесполого размножения. Микромицеты, относящиеся к высшим грибам (аскомицеты и базидиомицеты), образуют такие споры, отшнуровывая их во внешнюю среду, то есть экзогенно. Дано схематическое изображение спор бесполого размножения высших грибов (конидий) и спорообразующего участка мицелия (конидиеносца).

На какой фотографии показаны конидии с конидиеносцами?
ЗАДАНИЕ 1.10
Учёный поместил комнатное растение в герметично закрытую стеклянную банку и оставил её на трое суток в тёмном шкафу. Что произойдёт с составом воздуха внутри банки к концу третьего дня?

• Количество углекислого газа увеличится, а кислорода станет меньше
• Состав воздуха не изменится, так как банка закрыта
• Количество кислорода увеличится, а количество углекислого газа не изменится
• Полностью исчезнут и кислород, и углекислый газ

___________________________________________________________ ЧАСТЬ 2 — ЗАДАНИЯ 1–4

ЗАДАНИЕ 2.1
Выберите верные характеристики изображённого объекта:

• Характерен резкий аромат, привлекающий опылителей
• Окрашенная оболочка - видоизменённые листья
• Функция пережидание неблагоприятных условий
• Сочные части видоизменённые листья
• Видоизменённый побег растения

ЗАДАНИЕ 2.2
В лесную экосистему, где стабильно обитали волки, лисы, зайцы, мыши и совы, человек случайно занёс опасный вирус, из-за которого за один месяц полностью исчезли все лисы и волки. Выберите наиболее вероятные последствия этого события, которые произойдут в лесу в ближайший год:

• Численность сов может временно вырасти из-за обилия грызунов
• Лес полностью погибнет, так как волки и лисы вырабатывали кислород для деревьев
• Травы, кустарников и коры молодых деревьев станет заметно меньше
• Количество зайцев и мышей резко уменьшится из-за отсутствия хищников
• Растительноядные животные начнут охотиться друг на друга, чтобы выжить

ЗАДАНИЕ 2.3
Голожаберные моллюски — это удивительные морские существа, похожие на ярких слизней. У них, в отличие от обычных улиток, нет раковины для защиты. Зато они питаются ядовитыми актиниями и гидроидными полипами, не переваривая жгучие ядовитые клетки своих жертв. Аккуратно сохраняя их активность, они транспортируют съеденные ядовитые клетки из своего желудка в специальные выросты на спине.

Выберите верные утверждения о жизни голожаберных моллюсков:

• Рыба, укусив такого моллюска за спину, получит такой же или похожий ожог, как от прикосновения к медузе
• Яркая окраска этих моллюсков служит предупреждением для хищников, что их опасно трогать
• Если в море полностью исчезнут все медузы и полипы, голожаберные моллюски сразу начнут строить прочные известковые раковины
• Из-за отсутствия раковины эти моллюски вынуждены жить только на суше, прячась в густой траве от солнца
• Без раковины эти моллюски двигаются гораздо быстрее дельфинов и рыб, поэтому легко убегают от погони
ЗАДАНИЕ 2.4
На рисунках показано сердце и схема его строения.

Какому организму оно могло бы принадлежать?

___________________________________________________________ ЧАСТЬ 3 — СООТВЕТСТВИЕ

ЗАДАНИЕ 3.1
Установите соответствие между организмами и объектами/явлениями, являющимися результатами их деятельности.

События:
• Летом деревенский пруд внезапно стал ярко-зелёным. При этом на дне пруда нет никаких крупных водорослей, а вода окрасилась равномерно, будто в неё вылили краску.
• Знаменитые Белые скалы Дувра в Англии целиком сформировались из остатков микроскопических организмов, живших миллионы лет назад.
• Туристы в тайге попили сырой воды из лесного ручья. К вечеру у всей группы сильно заболели животы.
• Учёные взяли пробу абсолютно сухой, горячей почвы из пустыни Сахара. Они залили этот сухой песок тёплой чистой водой, и уже через несколько часов под микроскопом в воде плавали тысячи активных микроорганизмов.
• Береговой патруль на моторном катере вышел ночью в тропическое море. Вода, бурлящая от движения лопастей мотора, загоралась в темноте ярким голубым светом.

Микроорганизмы:
• Водоросли, образующие на поверхности клеток известковые пластинки
• Одноклеточные водоросли и цианобактерии
• Микроорганизмы, образующие цисты
• Патогенные микроорганизмы
• Светящиеся простейшие