Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 7–8 классов: особенности стихотворного произношения и сонорные согласные, соединительные гласные и интерфиксы, сочетаемость предлогов, явление конверсии и переход частей речи, древнерусский текст «Русской Правды», категории одушевлённости и значения слова «робот», сравнительные конструкции и польско-русская транслитерация онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
Новые варианты и полные ответы: Telegram-канал «Олимпиада ответы».
Вариантов может быть несколько, ищите свой на сайте ниже или переходите в телеграм
========================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 7-8 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 1
ЗАДАНИЕ 1
Стихотворные особенности произношения
В каком из стихотворных отрывков выделенное слово имеет не те же особенности произношения, что в остальных?
(1)
Скафандр мой цел. Надёжен ворот,
Меня влекущий на волну.
(2)
тоска периферийная по центру
сидеть среди отмеченных Системой
пока ансамбль готовится к концерту
и режиссер свирепствует за сценой
(3)
И вопрос все тот же нависает грозно,
а ответить четко не хватает сил:
Слишком рано все же или слишком поздно
Александр Освободитель нас освободил?
(4)
Дятел щелку пробуравил,
а товарищ мой журавль
слово всовывает в щель.
(5)
Екатерининский солдат,
он, словно рубль елизаветинский,
до блеска он надраен, так,
что на ходу звенит и светится.
Варианты ответа:
• (1)
• (2)
• (3)
• (4)
• (5)
Ответ на задание: (1)
ЗАДАНИЕ 2
Соединительные гласные
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
1. В русском языке существуют так называемые соединительные гласные, которые возникают в сложных словах между корнями. Выберите все слова, которые не содержат соединительных гласных:
• пятизначный
• деревообработка
• диван-кровать
• фторсодержащий
• спортзал
• макроэкономический
• желеобразный
• тёти-Машин
• времяпрепровождение
2. Выберите все гласные, которые могут быть соединительными:
• о
• е
• ё
• и
• я
• э
3. Соединительные гласные входят в более крупный класс незначимых морфем под общим названием «интерфиксы». Интерфиксы могут встречаться не только между корнями, но и между другими морфемами. Выберите из списка ниже все слова, содержащие интерфиксы:
• чайник
• американский
• трилистник
• двухметровый
• киношный
• высокоорганизованный (организм)
4. Какое русское местоимение, часто являющееся первым компонентом сложных слов, почти всегда присоединяется с интерфиксом я? В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите единственное в русском языке общеупотребительное существительное, в котором вышеупомянутое местоимение присоединяется с другим интерфиксом. В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Ответ на задание: 1. пятизначный, диван-кровать, фторсодержащий, спортзал, макроэкономический, тёти-Машин, времяпрепровождение; 2. о, е; 3. двухметровый, киношный, высокоорганизованный; 4. себя; 5. себестоимость
===================================
Ответы на все остальные задания 3–8 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Сочетаемость предлогов
Один лингвист изучал сочетание предлогов с некоторыми словами. Он составил такую таблицу:
без | весь | +/-
в | весь | +/-
X | весь | +
к | весь | +/-
над | весь | +
об | весь | +/-
от | весь | +
под | весь | +/-
Y | весь | +
с | весь | +/-
Укажите в алфавитном порядке предлоги, обозначенные в таблице как Х и Y. В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: без в
ЗАДАНИЕ 4
Конверсия
Одно и то же слово может выступать в роли разных частей речи. Сравните: «столовая ложка» — здесь «столовая» отвечает на вопрос «какая?» и является прилагательным, а «школьная столовая» — уже существительное. Перед Вами четыре предложения с одним и тем же словом. Обратите внимание: в каждом предложении оно играет новую роль.
1. Соедините описание с нужным предложением:
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
• Весеннее тепло разбудило сад.
• Хозяева тепло встретили гостей.
• В доме тепло даже в сильный мороз.
• Парное молоко ещё тепло.
ОПИСАНИЕ:
• обозначает состояние
• обозначает признак действия
• обозначает признак предмета
• называет явление
2. Выберите все предложения, в которых слово «тепло» может изменяться — например, стоять в другой форме (в другом падеже, числе или роде):
• Весеннее тепло разбудило сад.
• Хозяева тепло встретили гостей.
• В доме тепло даже в сильный мороз.
• Парное молоко ещё тепло.
3. В каком(-их) предложении(-ях) «тепло» является кратким прилагательным?
• Весеннее тепло разбудило сад.
• Хозяева тепло встретили гостей.
• В доме тепло даже в сильный мороз.
• Парное молоко ещё тепло.
4. В каком(-их) предложении(-ях) «тепло» не является членом предложения?
• Весеннее тепло разбудило сад.
• Хозяева тепло встретили гостей.
• В доме тепло даже в сильный мороз.
• Парное молоко ещё тепло.
• такого предложения нет
ЗАДАНИЕ 5
Суд Ярослава
Прочтите древнерусский текст и выполните задания к нему:
«Судъ Ярославль Володимирича. Правда Руськая: аже убьеть мужь мужа, то мьстити брату брата, любо отцю, любо сыну, любо браточаду, любо сестрину сынови; аще ли не будетъ кто мьстя, то положити за голову 80 гривенъ, аче будеть княжь мужь или тиуна княжа; аще ли будетъ русинъ, любо гридь, любо купець, любо тиунъ боярескъ, любо мечникъ, любо изгой, любо словенинъ, то 40 гривенъ положити за нь».
Примечание: единичные буквы под титлом не являются словами. Это древнерусский способ записи чисел: так, М означает 40, а П — 80.
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В тексте есть прилагательное, связанное с русским именем (1). Корень этого слова встречается, например, в бесприставочном глаголе (2) — «восхвалять, воспевать» и в прилагательном (3), входящем в состав устойчивого выражения «(3) малый». Исторически эти слова были родственны существительному (4) — единице синтаксиса и предложения. Корень слова (4) встречается часто: его содержит и (5) — «жанр фольклора», и союз (6) — «как».
Ещё два слова, входящих в это этимологическое гнездо, — (7) и (8) — названия некоторых народов. Исторически они означали одно и то же, но со временем разошлись: (7) — это собирательное название поляков, болгар, русских и др. (запишите его во множественном числе), а (8) — название ещё одного народа в Европе. Однако в тексте выше слово (8) употребляется ещё в значении (7). В пропуск (8) запишите именно форму этого слова из текста.
Глагол (9) — «иметь какую-либо репутацию» с третьим вариантом корня тоже входит в это гнездо.
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите слово в том виде, в котором оно встречается в современном языке в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: купец
2. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите форму слова из текста со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
9. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
10. Переведите слово «мужь» на современный русский язык однокоренным словом. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
11. Переведите слово «ажь» одним четырёхбуквенным словом на современный русский язык. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
12. Под знаком «титло» стоят сокращения слов, часто встречающиеся в тексте. С каким современным словом связаны формы сву, стои? В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
13. Укажите часть речи слова «боярескъ»:
• имя существительное
• имя прилагательное
• категория состояния
• предлог
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–8 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 6
Роботы и нейросеть
Нейросети «Алиса» предложили поделить на две группы следующие примеры:
1. В глубоком понимании мы не превратимся в роботов — ведь нас не превращает в робота пиджак, который мы носим.
2. Воспитанники Центра технического творчества учащихся (г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл) В. Ефремов, М. Корнеев и А. Кудрявцев на выставке показали мобильный многоцелевой робот «Тайга».
3. Сергей Сыроежкин с любопытством взглянул на друга. Все вроде бы точно в кино: Элек — это элек, гениальный, можно сказать, сверхсовременный робот, почти настоящий человек.
4. Девочки, придя из детского сада, просят у родителей такую же куклу (или такое же платье), как у подружки, а мальчики — похожую машинку, робота-трансформера или пистолет.
5. Рангл с опаской подошел и заглянул внутрь робота.
6. Чтобы облегчить уборку квартиры, можно купить робот-пылесос.
Алиса предложила следующее решение:
«Разделим примеры на две группы по смыслу употребления слова "робот":
Группа 1: робот — метафора, абстрактное или философское понятие, сравнение. Примеры 1, 3.
Группа 2: робот — конкретное техническое устройство, игрушка, продукт. Примеры 2, 4, 5, 6.»
В рамках этого решения Алиса допустила ошибку.
1. Какой пример надо было бы перенести в другую группу?
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
2. Словари действительно выделяют у слова робот значения, на которые в своем решении опирается Алиса. При этом у одного из этих значений есть стилистическая помета. Укажите номер группы, в которой слово робот имеет это значение:
• 1
• 2
3. Выберите из списка цитат из мультфильма «Тайна третьей планеты» (1982) ту, в которой есть слово, однокоренное этой стилистической помете:
• Птица Говорун отличается умом и сообразительностью.
• Чудо враждебной техники!
• Птенцы меня не обижали. Мы играли, и было весело.
• Ну, я же просил четыреста капель, а здесь четыреста две!
ЗАДАНИЕ 7
Не то значение
Петя подбирал примеры со словом словно. Помогите ему определить, в каком из примеров значение слова словно не такое же, как в остальных:
• Он как-то скис, сник, словно проколотый воздушный шарик, вся ярость куда-то улетучилась.
• Могу ошибиться, но кажется, на финиш вся восьмерка пришла ровно, словно по линеечке.
• Когда Антону Сихарулидзе вручили золотую медаль, он зажал ее в ладони и долго не отпускал, словно боясь, что ее кто-то отнимет.
• Их сообщество словно переходит какую-то грань и приобретает «коллективный разум», обладающий универсальностью.
• Крупные, налитые соком ягоды словно виноградными гроздьями висели на высоких, в рост человека, стеблях.
ЗАДАНИЕ 8
Польская транслитерация
Передача иностранных слов с помощью букв и звуков другого языка называется транслитерацией. Важно не путать её с транскрипцией: транслитерация не передает звучание как можно более точно, а лишь адаптирует иностранное слово под графическую/фонетическую систему другого языка. Часто транслитерация не очень точна, так как она складывается исторически, не отражая действительного звучания.
Вам даны слова на польском языке, транслитерация этих слов и их примерная кириллическая транскрипция.
Примечание: ŋ читается как ng в английском слове sing, w читается как w в английском слове. Апостроф после согласного означает его мягкость. Ударение в польских словах падает на предпоследний слог.
ВОПРОСЫ:
1. Укажите транслитерацию польского слова żabę «жабу». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
2. Укажите транскрипцию польского слова żabę «жабу».
3. Укажите транслитерацию польского слова przeczytać «прочитать». В качестве ответа напишите слово со строчной буквы без знаков препинания.
4. Укажите транскрипцию польского слова przeczytać «прочитать».
5. Укажите транслитерацию польского слова tworzyć «творить». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
6. Укажите транскрипцию польского слова tworzyć «творить».
7. Укажите транслитерацию польского слова ręką «рукой». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
8. Укажите транскрипцию польского слова ręką «рукой».
9. Укажите транслитерацию польского слова ląt «клубок, сгусток». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
10. Укажите транскрипцию польского слова ląt «клубок, сгусток».
11. Укажите транслитерацию польского слова zaczynający «начинающий». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
12. Укажите транскрипцию польского слова zaczynający «начинающий».
13. Скольким польским словам может соответствовать транскрипция [ткуже]? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами без дополнительных знаков, например: 2026
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–8 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 7-8 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 2
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 7–8 классов (2 вариант): стихотворные нормы произношения и сонорные согласные, соединительные гласные и интерфиксы, грамматический род и классификация названий животных («Зоопарк»), сочетаемость предлогов со словом «весь», конверсия слова «зло», этимологическое гнездо корня «суд», многозначность слова «робот», союз «будто» и польско-русская транслитерация онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Стихотворные особенности произношения
В каком из стихотворных отрывков выделенное слово имеет не те же особенности произношения, что в остальных?
(1)
Россия древняя, Россия молодая —
Корабль серебряный, бабуся золотая...
(2)
И вот, среди двора заснеженных угодий,
Декабрь, словно дитя, катится вниз с горы.
(3)
Шар напрасный, тонкокостный,
как рутинный дирижабль,
опускающийся с тучи
по линейкам журавлей.
(4)
срываясь вниз — туда, где небо
сверкало облачней воды,
и где сентябрь пронзенней не был
чем отраженные гряды
(5)
Ему в его иконостас
Я рад забить пять-восемь строчек
там, где цилиндр его как точка
и бакенбарды напоказ.
Варианты ответа:
• (1)
• (2)
• (3)
• (4)
• (5)
Ответ на задание: (5)
ЗАДАНИЕ 2
Соединительные гласные
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
1. В русском языке существуют так называемые соединительные гласные, которые возникают в сложных словах между корнями. Выберите все слова, которые не содержат соединительных гласных:
• какао-бобы
• семядоля
• бабы-Мотин
• вакуум-насос
• авиаперелёт
• спортинвентарь
• лесопилка
• лесозаготовка
• солнцезащитный
• сногсшибательный
2. Выберите все гласные, которые могут быть соединительными:
• о
• е
• ё
• и
• у
• э
3. Соединительные гласные входят в более крупный класс незначимых морфем под общим названием «интерфиксы». Интерфиксы могут встречаться не только между корнями, но и между другими морфемами. Выберите из списка ниже все слова, содержащие интерфиксы:
• трёхзначный
• скоропортящийся
• треугольник
• домашка
• британский
• кофейник
4. Какое русское местоимение, часто являющееся первым компонентом сложных слов, почти всегда присоединяется с интерфиксом я? В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите единственное в русском языке общеупотребительное существительное, в котором вышеупомянутое местоимение присоединяется с другим интерфиксом. В качестве ответа укажите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Ответ на задание: 1. какао-бобы, семядоля, бабы-Мотин, вакуум-насос, авиаперелёт, спортинвентарь, сногсшибательный; 2. о, е; 3. трёхзначный, скоропортящийся, треугольник, кофейник; 4. себя; 5. себестоимость
===================================
Ответы на все остальные задания 3–9 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Зоопарк
Один лингвист изучал названия животных. Он разделил их на 3 группы:
Группа 1: рысь, куница, окунь, пантера,...
Группа 2: лев, орёл, коза, перепел,...
Группа 3: утка, бык, курица,...
1. Укажите, к какой из групп относится каждое из следующих слов:
СЛОВА:
• стерлядь
• кошка
• волк
• дикобраз
• баран
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
• Группа 3
2. В ходе исследования лингвист разделил группу 2 на две подгруппы. Слово лев он отнёс к 1-й подгруппе. Укажите, к какой из подгрупп относятся оставшиеся слова:
СЛОВА:
• орёл
• коза
• перепел
ПОДГРУППЫ:
• подгруппа 1
• подгруппа 2
3. В какую из групп лингвист поместил слово лиса?
• Группа 1
• Группа 2, подгруппа 1
• Группа 2, подгруппа 2
• Группа 2, вне подгрупп
• Группа 3
ЗАДАНИЕ 4
Сочетаемость предлогов
Один лингвист изучал сочетание предлогов с некоторыми словами. Он составил такую таблицу:
без | весь | +/-
в | весь | +/-
X | весь | +
к | весь | +/-
над | весь | +
об | весь | +
от | весь | +/-
под | весь | +/-
Y | весь | +
с | весь | +
Укажите в алфавитном порядке предлоги, обозначенные в таблице как X и Y. В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: без в
ЗАДАНИЕ 5
Конверсия
Одно и то же слово может выступать в роли разных частей речи. Сравните: «столовая ложка» — здесь «столовая» отвечает на вопрос «какая?» и является прилагательным, а «школьная столовая» — уже существительное. Перед Вами четыре предложения с одним и тем же словом. Обратите внимание: в каждом предложении оно играет новую роль.
1. Соедините описание с нужным предложением:
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
• Настоящее зло всегда прикрывается красивыми словами.
• Продавец зло взглянул на дерзкого подростка.
• От этой новости мне зло и горько.
• Лицо старухи было зло и неподвижно.
ОПИСАНИЕ:
• обозначает признак предмета
• обозначает признак действия
• обозначает состояние
• называет явление
2. Выберите все предложения, в которых слово «зло» может изменяться — например, стоять в другой форме (в другом падеже, числе или роде):
• Настоящее зло всегда прикрывается красивыми словами.
• Продавец зло взглянул на дерзкого подростка.
• От этой новости мне зло и горько.
• Лицо старухи было зло и неподвижно.
3. В каком(-их) предложении(-ях) «зло» является кратким прилагательным?
• Настоящее зло всегда прикрывается красивыми словами.
• Продавец зло взглянул на дерзкого подростка.
• От этой новости мне зло и горько.
• Лицо старухи было зло и неподвижно.
4. В каком(-их) предложении(-ях) «зло» не является членом предложения?
• Настоящее зло всегда прикрывается красивыми словами.
• Продавец зло взглянул на дерзкого подростка.
• От этой новости мне зло и горько.
• Лицо старухи было зло и неподвижно.
• такого предложения нет
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–9 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 6
Суд Ярослава
Прочтите древнерусский текст и выполните задания к нему:
«Судъ Ярославль Володимирича. Правда Руськая: аже убьеть мужь мужа, то мьстити брату брата, любо отцю, любо сыну, любо браточаду, любо сестрину сынови; аще ли не будетъ кто мьстя, то положити за голову 80 гривенъ, аче будеть княжь мужь или тиуна княжа; аще ли будетъ русинъ, любо гридь, любо купець, любо тиунъ боярескъ, любо мечникъ, любо изгой, любо словенинъ, то 40 гривенъ положити за нь».
Примечание: единичные буквы под титлом не являются словами. Это древнерусский способ записи чисел: так, М означает 40, а П — 80.
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В тексте есть слово (1). Оно родственно бесприставочному глаголу (2), означающему «решать, хороший кто-либо или плохой». Приставочные варианты этого глагола — это, например, (3) — «разрешить спор, обдумать» и (4) — «решить, что кто-либо плохой, наказать кого-либо». От последнего глагола образовано слово (5), которое может выступать синонимом слова «преступник». Человек, который осуществляет (1), называется (6). Исторически всем этим словам было родственно слово (7) — «рок, будущее». Про какое-либо важное событие можно сказать, что оно (8) (в ответ напишите сложное прилагательное). Человека, сошедшего с ума, можно назвать «потерявшим (9)».
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите слово в том виде, в котором оно встречается в современном языке в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: купец
2. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите сложное прилагательное в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
9. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
10. Переведите слово «мужь» на современный русский язык однокоренным словом. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
11. Переведите слово «аче» одним четырёхбуквенным словом на современный русский язык. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: если
12. Под знаком «титло» стоят сокращения слова, часто встречающиеся в тексте. С каким современным словом связаны формы сну, снви? В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
13. Укажите часть речи слова «боярескъ»:
• имя прилагательное
• междометие
• предлог
• категория состояния
ЗАДАНИЕ 7
Роботы и нейросеть
Нейросети «Алиса» предложили поделить на две группы следующие примеры:
1. А несвободное мастерство — следование программе, когда мастер оборачивается роботом.
2. В одной из частей «Терминатора» есть робот из жидкого сплава.
3. Застряв под диваном, робот-пылесос беспомощно махал щёткой, похожей на лапу креветки.
4. На этикетке проставляется дата розлива бутылки или банки с точностью до секунды. Погрузкой-разгрузкой занимаются роботы. Своими металлическими «лапами» они сжимают коробки и с точностью до миллиметра укладывают их на поддоны, которые, в свою очередь, загружаются в грузовики.
5. Научные фантасты описывают пугающий мир кибернетических машин. Роботы захватывают власть над человеком. Разумно-бесчувственные машины становятся хозяевами.
6. Телефонный робот предложил оставить сообщение, но Клобуков не стал.
Алиса предложила следующее решение:
«Разделим примеры на две группы по смыслу употребления слова "робот":
Группа 1: робот — метафора, абстрактное или философское понятие, сравнение. Примеры 1, 5.
Группа 2: робот — конкретное техническое устройство, игрушка, продукт. Примеры 2, 3, 4, 6.»
В рамках этого решения Алиса допустила ошибку.
1. Какой пример надо было бы перенести в другую группу?
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
2. Словари действительно выделяют у слова робот значения, на которые в своем решении опирается Алиса. При этом у одного из этих значений есть стилистическая помета. Укажите номер группы, в которой слово робот имеет это значение:
• 1
• 2
3. Выберите из списка цитат из мультфильма «Тайна третьей планеты» (1982) ту, в которой есть слово, однокоренное этой стилистической помете:
• А хотите, я его стукну? Он станет фиолетовым, в кра-пин-ку!
• Чудо враждебной техники!
• Оставайтесь! Будете Гениальным Механиком Планеты!
• Будет тр-рудно, Ким, пришлёшь Говоруна, я приду на помощь.
ЗАДАНИЕ 8
Не то значение
Вася подбирал примеры со словом будто. Помогите ему определить, в каком из примеров значение слова будто не такое же, как в остальных:
• Агасси утверждает, будто бы понятия не имеет, каковы его рейтинговые шансы.
• Он взял Ирину за руку, будто знал давно, и они побежали.
• Змеи же деловито изучали обстановку, будто прикидывали с кого начать...
• Классная посмотрела на меня так, будто я свалилась с Луны, и только вздохнула.
• Алеша лежал на койке, будто в тюремной камере, и уснул только под утро, когда в оконцах забрезжил свет и успокоил душу.
ЗАДАНИЕ 9
Польская транслитерация
Передача иностранных слов с помощью букв и звуков другого языка называется транслитерацией. Важно не путать её с транскрипцией: транслитерация не передаёт звучание как можно более точно, а лишь адаптирует иностранное слово под фонетическую систему другого языка. Часто транслитерация не очень точна, так как она складывается исторически, не отражая действительного звучания.
Вам даны слова на польском языке, транслитерация этих слов и их примерная кириллическая транскрипция.
Примечание: ŋ читается как ng в английском слове sing, w̃ читается как w в английском слове was. Апостроф после согласного означает его мягкость. Ударение в польских словах падает на предпоследний слог.
ВОПРОСЫ:
1. Укажите транслитерацию польского слова ząb «зуб». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания, например: домб
2. Укажите транскрипцию польского слова ząb «зуб». Символы w̃ заменяйте на нг и уу соответственно. В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
3. Укажите транслитерацию польского слова w niebie «на небе». В качестве ответа напишите два слова через пробел со строчной буквы без знаков препинания.
4. Укажите транскрипцию польского слова w niebie «на небе».
5. Укажите транслитерацию польского слова trzymać «держать». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
6. Укажите транскрипцию польского слова trzymać «держать».
7. Укажите транслитерацию польского слова czwartek «четверг». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
8. Укажите транскрипцию польского слова czwartek «четверг».
9. Укажите транслитерацию польского слова krąg «круг». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
10. Укажите транскрипцию польского слова krąg «круг».
11. Укажите транслитерацию польского слова sadzę «сажу». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
12. Укажите транскрипцию польского слова sadzę «сажу».
13. Скольким польским словам может соответствовать транслитерация мост? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами без дополнительных знаков, например: 2026
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–9 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 7-8 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 3
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 7–8 классов (3 вариант): произношение закрытых сонорных слогов в стихах, интерфиксы и соединительные морфемы, лексико-семантические группы животных («Зоопарк»), сочетаемость предлогов, части речи и переходность слова «просто», памятник древнерусского права и корень «влад/власть», разряды значений слова «робот», значения слова «вдруг» и правила польской транскрипции онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Стихотворные особенности произношения
В каком из стихотворных отрывков выделенное слово имеет не те же особенности произношения, что в остальных?
(1)
Не этим тайный бьется ритм,
идет его волна,
и мысль бесслезная горит,
по-щучьему вольна.
(2)
Налево пойдешь — как нагайка
огреет сквозняк новостей.
Направо — опять контргайка
срезает резьбу до костей.
(3)
Конь мой бежит над рекой,
Рвут валуны из оглобль его.
В сердце снежинок покой,
Сердце снежинок незлобливо.
(4)
И если б ведало светило,
Кому в пример встает оно, —
Оно б затмилось и застыло,
Оно бы бег остановило
Внезапно, как стоп-кадр в кино.
(5)
Икс Икс Икс до полудня простаивает
у окна, где небес водоём
крутит листья, ноябрь отстаивает
рубежи, а декабрь настаивает
на своём.
Варианты ответа:
• (1)
• (2)
• (3)
• (4)
• (5)
Ответ на задание: (2)
ЗАДАНИЕ 2
Соединительные гласные
В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые Вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и/или не выбрано верное, балл снижается.
1. В русском языке существуют так называемые соединительные гласные, которые возникают в сложных словах между корнями. Выберите все слова, которые не содержат соединительных гласных:
• макросъёмка
• трёхлитровый
• умалишённый
• коневод
• кресло-качалка
• дяди-Ванин
• кислородсодержащий
• времяисчисление
2. Выберите все гласные, которые могут быть соединительными:
• о
• е
• ё
• и
• у
• э
3. Соединительные гласные входят в более крупный класс незначимых морфем под общим названием «интерфиксы». Интерфиксы могут встречаться не только между корнями, но и между другими морфемами. Выберите из списка ниже все слова, содержащие интерфиксы:
• материнский
• двуручный
• сыновья
• детский
• хлебец
• четырёхэтажный
4. Какое русское местоимение, часто являющееся первым компонентом сложных слов, почти всегда присоединяется с интерфиксом я? В ответе напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите единственное в русском языке общеупотребительное существительное, в котором вышеупомянутое местоимение присоединяется с другим интерфиксом. В ответе напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
Ответ на задание: 1. макросъёмка, трёхлитровый, умалишённый, кресло-качалка, дяди-Ванин, кислородсодержащий, времяисчисление; 2. о, е; 3. двуручный, сыновья, четырёхэтажный; 4. себя; 5. себестоимость
===================================
Ответы на все остальные задания 3–9 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Зоопарк
Один лингвист изучал названия животных. Он разделил их на 3 группы:
Группа 1: аллигатор, лещ, антилопа, какаду,...
Группа 2: кролик, волк, коза, перепел,...
Группа 3: селезень, овца, петух,...
1. Укажите, к какой из групп относится каждое из следующих слов:
СЛОВА:
• кот
• корова
• тигр
• клоп
• пиранья
ГРУППЫ:
• Группа 1
• Группа 2
• Группа 3
2. В ходе исследования лингвист разделил группу 2 на две подгруппы. Слово кролик он отнёс к 1-й подгруппе. Укажите, к какой из подгрупп относятся оставшиеся слова:
СЛОВА:
• волк
• коза
• перепел
ПОДГРУППЫ:
• подгруппа 1
• подгруппа 2
3. В какую из групп лингвист поместил слово лиса?
• Группа 1
• Группа 2, подгруппа 1
• Группа 2, подгруппа 2
• Группа 2, вне подгрупп
• Группа 3
ЗАДАНИЕ 4
Сочетаемость предлогов
Один лингвист изучал сочетание предлогов с некоторыми словами. Он составил таблицу сочетаемости предлогов (без, в, к, над, об, от, под, с) со словом «весь».
Укажите в алфавитном порядке предлоги, обозначенные в таблице как X и Y. В качестве ответа напишите два слова со строчной буквы через пробел без знаков препинания, например: без в
ЗАДАНИЕ 5
Конверсия
Одно и то же слово может выступать в роли разных частей речи. Сравните: «столовая ложка» — здесь «столовая» отвечает на вопрос «какая?» и является прилагательным, а «школьная столовая» — уже существительное. Перед Вами четыре предложения с одним и тем же словом. Обратите внимание: в каждом предложении оно играет новую роль.
1. Соедините описание с нужным предложением:
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
• Эта задача решается просто.
• Я просто хотел помочь.
• Правило совсем просто.
• С добрыми людьми легко и просто.
ОПИСАНИЕ:
• обозначает признак действия
• обозначает признак предмета
• обозначает состояние
• имеет значение «всего лишь»
2. Выберите все предложения, в которых слово «просто» может изменяться — например, стоять в другой форме (в другом падеже, числе или роде):
• Эта задача решается просто.
• Я просто хотел помочь.
• Правило совсем просто.
• С добрыми людьми легко и просто.
3. В каком(-их) предложении(-ях) «просто» является частицей?
• Эта задача решается просто.
• Я просто хотел помочь.
• Правило совсем просто.
• С добрыми людьми легко и просто.
4. В каком(-их) предложении(-ях) «просто» не является членом предложения?
• Эта задача решается просто.
• Я просто хотел помочь.
• Правило совсем просто.
• С добрыми людьми легко и просто.
• такого предложения нет
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–9 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 6
Суд Ярослава
Прочтите древнерусский текст и выполните задания к нему:
«Судъ Ярославль Володимирича. Правда Руськая: аже убьеть мужь мужа, то мьстити брату брата, любо отцю, любо сыну, любо браточаду, любо сестрину сынови; аще ли не будетъ кто мьстя, то положити за голову 80 гривенъ, аче будеть княжь мужь или тиуна княжа; аще ли будетъ русинъ, любо гридь, любо купець, любо тиунъ боярескъ, любо мечникъ, любо изгой, любо словенинъ, то 40 гривенъ положити за нь».
Примечание: единичные буквы под титлом не являются словами. Это древнерусский способ записи чисел: так, М означает 40, а П — 80.
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В тексте есть слово (1), связанное с русским именем (2). В современном русском языке значение этого имени связано с глаголом (3) — «иметь в собственности». От этого глагола в древнерусском языке было образовано существительное (4) — «способность и возможность навязывать свою волю кому-либо». Пара слов (1) и (2) демонстрируют следы древнего фонетического чередования. Только тем же чередованием отличаются слова (4) и (5), в современном языке уже далеко разошедшиеся по значению. Слово (6), относящееся к этому этимологическому гнезду, значит «край, регион». Исторически оно имело структуру приставка + слово (4), но сейчас приставка слилась с корнем и уже не выделяется. Старое значение слова (1) примерно совпадает с современным значением слова (6). Два следующих слова (7) и (8) означают «господин, человек, наделённый (4)». Слово (7) содержит тот же вариант корня, что и (3), а (8) — вариант корня из слова (4). С тем же вариантом корня, что и (7), существует слово (9) — означающее «собственник».
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (1). В качестве ответа напишите слово в том виде, в котором оно встречается в тексте в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: купец
2. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (2). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме с заглавной буквы без знаков препинания, например: Александр
3. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (3). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
4. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (4). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
5. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (5). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
6. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (6). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
7. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (7). В ответе напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
8. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (8). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
9. Укажите, как должен быть заполнен пропуск (9). В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
10. Переведите слово «словенинь» на современный русский язык исторически однокоренным словом. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: взлёт
11. Переведите оборот «аще ли» одним четырехбуквенным словом на современный русский. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: если
12. Под знаком «титло» стоят сокращения слова, часто встречающиеся в тексте. Букву ять следует читать как е. С каким современным словом связана форма цркы? В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: церковь
13. Укажите часть речи слова «любо»:
• союз
• частица
• предлог
• междометие
ЗАДАНИЕ 7
Роботы и нейросеть
Нейросети «Алиса» предложили поделить на две группы следующие примеры:
1. Доминик Перселл смотрится неуместно в роли Дракулы, экшен вяловат, Снайпс халтурно играет, как робот.
2. А ещё телескопы-роботы следят за близкими и потенциально опасными для нас объектами: астероидами, космическим мусором.
3. Вторым типом являются системы понимания естественного языка, когда компьютер или робот должны понимать, что им говорит человек.
4. Но одно дело — поставить робота на сборочный конвейер вместо человека, выполняющего однотипные действия.
5. То есть пытаются создать доктора-робота, который заменит живого специалиста.
6. Управлять механическим роботом с такого пульта гораздо удобней, чем с клавиатуры.
Алиса предложила следующее решение:
«Разделим примеры на две группы по смыслу употребления слова "робот":
Группа 1: робот — метафора, абстрактное или философское понятие, сравнение. Примеры 1, 5.
Группа 2: робот — конкретное техническое устройство, игрушка, продукт. Примеры 2, 3, 4, 6.»
В рамках этого решения Алиса допустила ошибку.
1. Какой пример надо было бы перенести в другую группу?
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
2. Словари действительно выделяют у слова робот значения, на которые в своем решении опирается Алиса. При этом у одного из этих значений есть стилистическая помета. Укажите номер группы, в которой слово робот имеет это значение:
• 1
• 2
3. Выберите из списка цитат из мультфильма «Тайна третьей планеты» (1982) ту, в которой есть слово, однокоренное этой стилистической помете:
• Планета Шелезяка. Полезных ископаемых нет, воды нет, растительности нет. Населена роботами.
• Птица Говорун отличается умом и сообразительностью.
• Я же шутил! Уж и пошутить нельзя!
• Осторожнее, папа! А вдруг он и профессорами питается?
ЗАДАНИЕ 8
Не то значение
Вася подбирал примеры со словом вдруг. Помогите ему определить, в каком из примеров значение слова вдруг не такое же, как в остальных:
• Зи-зи-зинь, — вдруг послышался сердитый голос над Зоиной головой.
• Вдруг из парфюмерного киоска меня окликнула пожилая продавщица.
• И уже перестаешь задумываться, как, например, случилось, что этот симпатичный маг вдруг из положительного героя превратился в отрицательного.
• Вдруг завтра я узнаю, что меня выбрали в присяжные?
• И вдруг они стали выпадать и за месяц почти все выпали.
ЗАДАНИЕ 9
Польская транслитерация
Передача иностранных слов с помощью букв и звуков другого языка называется транслитерацией. Важно не путать её с транскрипцией: транслитерация не передаёт звучание как можно более точно, а лишь адаптирует иностранное слово под фонетическую систему другого языка. Часто транслитерация не очень точна, так как она складывается исторически, не отражая действительного звучания.
Вам даны слова на польском языке, транслитерация этих слов и их примерная кириллическая транскрипция.
Примечание: ŋ читается как ng в английском слове sing, w̃ читается как w в английском слове was. Апостроф после согласного означает его мягкость. Ударение в польских словах падает на предпоследний слог.
ВОПРОСЫ:
1. Укажите транслитерацию польского слова ciągłą «непрерывную». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
2. Укажите транскрипцию польского слова ciągłą «непрерывную».
3. Укажите транслитерацию польского слова rzekę «реку». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
4. Укажите транскрипцию польского слова rzekę «реку».
5. Укажите транслитерацию польского слова część «часть». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
6. Укажите транскрипцию польского слова część «часть».
7. Укажите транслитерацию польского слова kwiat «цвет». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
8. Укажите транскрипцию польского слова kwiat «цвет».
9. Укажите транслитерацию польского слова drzwi «дверь». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
10. Укажите транскрипцию польского слова drzwi «дверь».
11. Укажите транслитерацию польского слова wewnątrz «внутри». В качестве ответа напишите одно слово со строчной буквы без знаков препинания.
12. Укажите транскрипцию польского слова wewnątrz «внутри».
13. Скольким польским словам может соответствовать транскрипция [кшы]? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами без дополнительных знаков, например: 2026
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–9 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================