Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 10 класса (1 вариант): редукция гласных и беглая разговорная речь, дореволюционная орфография и буква ять (), морфологические классы глаголов, дефектные парадигмы падежей («полтора», раздельный творительный падеж), управление предлогов и падежные цифры, этимологическое гнездо корня «вѣд/вед», семантические ассоциаты НКРЯ («облака слов»), архаичные значения глагола «убирать» и корейские счётные классификаторы онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
Новые варианты и полные ответы: Telegram-канал «Олимпиада ответы».
Вариантов может быть несколько, ищите свой на сайте ниже или переходите в телеграм
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Беглая речь
В разговорной речи частотные слова нередко сокращаются и произносятся неразборчиво. Например, отчество Ивановна часто произносят как [иванна]. Для транскрипций ниже укажите, какое слово могло быть так произнесено. Обратите внимание, что не все слова могут быть даны в начальной форме.
Примечание: [ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными. В русском литературном языке он также встречается во многих безударных слогах, например, на конце слова коров[ъ].
1. Какое слово могло быть произнесено как [п'ис'ат]?
2. Какое слово могло быть произнесено как [пжалст]?
3. Какое слово могло быть произнесено как [хош]?
4. Какое слово (сочетание слов) могло быть произнесено как [пшт]?
5. Какое слово могло быть произнесено как [ч'эк]?
6. Какое слово могло быть произнесено как [с'ьч'а́с]?
Ответ на задание: 1. пятьдесят; 2. пожалуйста; 3. хочешь; 4. потому что; 5. человек; 6. сейчас
ЗАДАНИЕ 2
Ести и яти
Даны русские предложения в дореволюционной (использовавшейся до 1918 года) орфографии:
1. Планъ бѣленія забора вокругъ участка принять къ разсмотрѣнію.
2. Обрусѣніе финновъ было связано съ ихъ раствореніемъ посреди болѣе технологически развитаго славянства.
3. Мы видѣли разложеніе и прѣніе компоста своими глазами.
4. Глядя на тлѣніе углей, онъ почувствовалъ легкое дуновеніе вѣтра.
Прочитайте следующие предложения и ответьте на вопросы:
5. Мы въ мгнов(е/ѣ)ніе ока поняли, что такой подходъ не соотвѣтствуетъ нашему вид(е/ѣ)нію проекта.
6. Чѣмъ вызвано орогов(е/ѣ)ніе и посин(е/)ніе верхнихъ слоевъ клѣтокъ?
7. Утверждаютъ, что правительство въ тѣ годы проводило обрус(е/ѣ)ніе малыхъ народовъ для лиш(е/ѣ)нія ихъ самосознанія.
Вопросы:
1. Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 5: (е / ѣ)
2. Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 5: (е / ѣ)
3. Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 6: (е / ѣ)
4. Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 6: (е / ѣ)
5. Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 7: (е / ѣ)
6. Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 7: (е / ѣ)
Ответ на задание: 1. е; 2. ѣ; 3. ѣ; 4. ѣ; 5. ѣ; 6. е
===================================
Ответы на все остальные задания 3–10 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Особенные глаголы
Глаголы, обладающие некоторой особенностью, были разделены на 2 группы:
Группа 1: выть, тереть, лаять
Группа 2: покрывать, опахать, жать
1. Определите, к какой из групп относятся следующие слова:
сесть, ломать, крыть, гнать, строить, стечь, мыть, думать
Варианты:
• Относится к группе 1
• Относится к группе 2
• Может относиться к обеим группам
• Не относится ни к одной группе
2. Какое из слов ниже можно было бы выделить в группу 3?
• дать
• пнуть
• брать
• жечь
• слыть
• взять
• звать
ЗАДАНИЕ 4
Морфологические загадки
1. Творительный падеж раздельно
Это уникальное существительное часто пишется раздельно со своей приставкой в творительном или винительном падеже, а в остальных — слитно. Впрочем, некоторые учёные считают, что приставка в этом слове уже не выделяется, и в формах творительного падежа пробел ставится посередине корня. Укажите это слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания.
2. Загадочные окончания
Найдите такое русское пятибуквенное слово, которое во всех падежах, кроме именительного и винительного, имеет окончание -а. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: околесица
ЗАДАНИЕ 5
Предлоги и цифры
Дана таблица соответствия предлогов падежам (обозначенным цифрами от 1 до 6):
Цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Списки предлогов:
• без, от, ради, среди
• к
• в, за, на, о, под, через
• за, над, под, перед, с
• о, при
Вопросы:
1. Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог «в».
2. Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог «по».
3. Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог «при».
4. Сколько русских предлогов могли бы располагаться в этой таблице напротив цифры 1 (Именительный падеж)? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами.
ЗАДАНИЕ 6
Перевод древнерусского текста
Прочтите древнерусский текст и выполните задания к нему:
«Адамъ же створи имена повелѣніемъ божіимъ всѣмъ четвероногимъ и птицамъ и рыбамъ и гадомъ, а свое ему имя и женѣ имя самъ Богъ повѣда, и жена его Ева роди три сыны: Каина, Авеля, Сифа. Сифъ же имяше мудрость и повелѣніемъ божіимъ сътвори имена звѣздамъ всѣмъ и 12-ти зодіямъ, да знаемымъ имъ быти абы точию».
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В тексте есть слово (1). Его корень сохранился во множестве слов: например, в (2) — «строгий нравственный или религиозный наказ», имеющем ту же морфемную структуру. Этот же корень, но с чередованием согласных на конце встречается в слове (4) — означающем внутреннее нравственное сознание, чувство ответственности за поступки, и в слове (5), означающем небольшое литературное произведение. Оба слова также имеют одинаковую морфемную структуру.
Слова (6) и (7) обозначают людей: (6) изначально обозначало знающую женщину (колдунью), а (7) — тот, кто управляет, руководит чем-либо, слово образовано субстантивацией.
Слова (8) и (9) связаны по смыслу: (8) — «особо охраняемый природный участок, который находится под контролем государства», а (9) — учреждение, которое может, в частности, руководить работой (8).
Слово (10) — «деятельность по добыванию информации о чём-либо» тоже относится к этому гнезду.
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Заполните пропуск (1).
2. Заполните пропуск (2).
3. Заполните пропуск (3).
4. Заполните пропуск (4).
5. Заполните пропуск (5).
6. Заполните пропуск (6).
7. Заполните пропуск (7).
8. Заполните пропуск (8).
9. Заполните пропуск (9).
10. Заполните пропуск (10).
11. Укажите падеж слова «всѣмъ» из текста.
12. Укажите число слова «птицамъ» из текста.
13. Укажите падеж слова «гадомъ» из текста.
14. Напишите, что значит слово «гадомъ» из текста в современном русском языке.
15. Напишите, что значит слово «точию» из текста.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 7
Похожие слова
В Национальном корпусе русского языка есть функция «похожие слова»: в ответ на введённое слово нейросеть анализирует контексты и выдаёт семантические ассоциаты в виде облака слов за разные исторические эпохи.
Восстановите, по какому слову-запросу были получены следующие пары облаков:
1. 1876–1900: зубец, минарет, бойница, бельведер, колокольня, шпиль, башенка, купол, маковка, башня.
2001–2010: ризеншнауцер, собачонка, горлица, слоник, болонка, фокстерьер, пинчер, метис, ротвейлер.
2. 1851–1875: пятница, праздник, четыредесятница, масленица, говение, бдение, четверток, рождество, пасха, богослужение.
2001–2010: кандидатура, должность, место, вахта, дежурство, позиция, служба, отставка, мандат, кабинет.
3. 1921–1940: тумбочка, кушетка, диванчик, оттоманка, софа, лежанка, диван, табурет.
2011–2020: тофу, мармелад, каперс, буженина, помидорка, ситечко, инджера, виноградинка, бешбармак.
4. 1921–1940: рамочка, квадратик, четырехугольник, столбик, розетка, дощечка, кронштейн, башенка, ниша, балюстрада.
2011–2020: обогреватель, банк, кассета, розетка, проигрыватель.
5. 1700–1725: мотузка, веревка, невод, силок, петля, стрела.
2011–2020: медиа, интернет, пользователь, дата-центр, сервис, трафик, сервер, соцсеть, инфраструктура.
ЗАДАНИЕ 8
Тайная жизнь глагола «убирать»
Исторически глагол «убирать» мог использоваться синонимично с глаголами «одевать / надевать». Укажите устойчивое словосочетание вида прилагательное + существительное, которое свидетельствует об этом. В качестве ответа напишите словосочетание через пробел в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания.
ЗАДАНИЕ 9
Счётные слова
В некотором языке Азии (корейском) при указании на количество предметов используются специальные счётные слова (классификаторы). Ниже приведено несколько примеров со словом «два» (ту):
• камнаму ту кыру — две хурмы;
• ке ту мари — две собаки;
• компхютхо ту тэ — два компьютера;
• коре ту мари — два кита;
• мальболь ту мари — две осы;
• ненджанго ту тэ — два холодильника;
• сагванаму ту кыру — две яблони;
• сонаму ту кыру — две сосны;
• сетхокки ту тэ — две стиральные машины;
• тыраибо ту мён — два водителя;
• чок ту мён — два врага;
• ыйса ту мён — два врача.
Задания:
1. Заполните пропуск: иса ту [ ... ] — два директора.
2. Заполните пропуск: поннаму ту [ ... ] — две вишни (дерева).
3. Заполните пропуск: тхокки ту [ ... ] — два кролика.
4. Заполните пропуск: экхон ту [ ... ] — два кондиционера.
5. В русском языке счётные слова делятся на группы:
Группа 1: пучок, стадо, бутылка, ...
Группа 2: початок, буханка, кочан, ...
Укажите слова, которые входят в группу 1:
• голова
• кисть
• головка
• стручок
• колода
• человек
6. Какое из приведённых слов может быть счётным классификатором в русском языке:
• сердце
• любовь
• душа
• мука
• настроение
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 10 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 2
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 10 класса (2 вариант): редукция гласных и беглая разговорная речь, дореволюционная орфография и буква ять (ѣ), морфологические классы глаголов, трёхбуквенное слово с окончанием -а во всех косвенных падежах («два»), падежное управление предлогов, этимологическое гнездо древнерусского слова «тоска/тщета», семантические ассоциаты НКРЯ и корейские счётные классификаторы онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Беглая речь
В разговорной речи частотные слова нередко сокращаются и произносятся неразборчиво. Например, отчество Ивановна часто произносят как [иваннъ]. Для транскрипций ниже укажите, какое слово могло быть так произнесено. Обратите внимание, что не все слова могут быть даны в начальной форме.
Примечание: [ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными.
1. Какое слово могло быть произнесено как [в'иш]?
2. Какое слово могло быть произнесено как [драс'т']?
3. Какое слово могло быть произнесено как [буит]?
4. Какое сочетание слов могло быть произнесено как [с'о́рнъ]?
5. Какое слово могло быть произнесено как [новвъ]?
6. Какое слово могло быть произнесено как [саннъ]?
Ответ на задание: 1. видишь; 2. здравствуйте; 3. будет; 4. всё равно; 5. нового; 6. Александровна
ЗАДАНИЕ 2
Ести и яти
Даны русские предложения в дореволюционной (использовавшейся до 1918 года) орфографии:
1. Планъ бѣленія забора вокругъ участка принятъ къ разсмотрѣнію.
2. Обрусѣніе финновъ было связано съ ихъ раствореніемъ посреди болѣе технологически развитаго славянства.
3. Мы видѣли разложеніе и прѣніе компоста своими глазами.
4. Глядя на тлѣніе углей, онъ почувствовалъ легкое дуновеніе вѣтра.
Прочитайте следующие предложения и ответьте на вопросы:
5. Хотя власти и проводили обрус(е/ѣ)ніе края, это не привело къ полному исчезнов(е/ѣ)нію его самобытности.
6. Князь Горчаковъ въ продолж(е/ѣ)ніе одной зимы очистилъ Турецкія влад(е/ѣ)нія.
7. Вашъ планъ противодѣйствія обмел(е/ѣ)нію рѣкъ хорошо отвѣчаетъ нашему вид(е/ѣ)нію проблемы.
Вопросы:
1. Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 5: (е / ѣ)
2. Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 5: (е / ѣ)
3. Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 6: (е / ѣ)
4. Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 6: (е / ѣ)
5. Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 7: (е / ѣ)
6. Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 7: (е / ѣ)
Ответ на задание: 1. ѣ; 2. е; 3. е; 4. ѣ; 5. ѣ; 6. ѣ
===================================
Ответы на все остальные задания 3–10 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Особенные глаголы
Глаголы, обладающие некоторой особенностью, были разделены на 2 группы:
Группа 1: покрывать, жать, сесть
Группа 2: выть, тереть, строить
1. Определите, к какой из групп относятся следующие слова:
дуть, пенять, мыть, толкать, лаять, стечь, спать, рыть
Варианты:
• Относится к группе 1
• Относится к группе 2
• Может относиться к обеим группам
• Не относится ни к одной группе
2. Какое из слов ниже можно было бы выделить в группу 3?
• драть
• везти
• мочь
• глянуть
• бодать
• гнуть
• играть
ЗАДАНИЕ 4
Загадочные окончания
Найдите такое русское трёхбуквенное слово, которое во всех падежах, кроме именительного и винительного, имеет окончание -а. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: околесица
ЗАДАНИЕ 5
Предлоги и цифры
Дана таблица:
Цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Списки предлогов:
1: для, из, между, у
2: к
3: о, под, про, сквозь
4: между, перед, под
5: о
Вопросы:
1. Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог «до».
2. Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог «на».
3. Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог «с».
4. Сколько русских предлогов могли бы располагаться в этой таблице напротив цифры 1 (Именительный падеж)? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами.
ЗАДАНИЕ 6
Перевод древнерусского текста
Прочтите древнерусский текст и выполните задания к нему:
«...не бласть сну и въ сось вѣнь ни в боудущии гдѣ суть гордоустици и тщеславци вѣщающе како не гл̃ати ся симъ въ сихъ книгахъ имяне сть бг̃ъ чрево слава смысляще земном потаковьници злымъ и рачители право казанымъ...»
В тексте ниже идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
Слово (1) из текста интересно своей этимологией. Один из согласных в этом слове восходит к сочетанию двух других согласных, которые встречаются в родственном (1) слове (2) — «скука, отчаяние, душевная боль»; слово (2) считается труднопереводимым на другие языки. Те же согласные подверглись аналогичному изменению в слове (3) — «очень худой». Вариант этого же корня без гласного встречается в словах (4) — «напрасно», устаревшем глаголе (5) — «пытаться», а также в существительном (6) — «старание, усердие», и (7) — «честолюбие, гордость». От (2) образован глагол (8) с таким же вариантом корня, что и у (2). Он означает «сильно скучать по кому-либо». К этому же корню восходят слова (9) и (10): (9) — это глагол, который может быть контекстным синонимом глагола «укачивать». В таком случае оба они связаны с плохим самочувствием. Слово (10) — прилагательное, в современном языке означающее «невыносимый, отвратительный».
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Заполните пропуск (1).
2. Заполните пропуск (2).
3. Заполните пропуск (3).
4. Заполните пропуск (4).
5. Заполните пропуск (5).
6. Заполните пропуск (6).
7. Заполните пропуск (7).
8. Заполните пропуск (8).
9. Заполните пропуск (9).
10. Заполните пропуск (10).
11. Укажите, какой частью речи является слово «суть» из текста.
12. Укажите число слова «суть» из текста.
13. Укажите наклонение слова «яви» из текста.
14. Укажите современное прилагательное, имеющее морфемную структуру корень + окончание, которое родственно первому корню слова «гордоустици» из текста.
15. Укажите устаревшее существительное, имеющее морфемную структуру корень + окончание, которое родственно второму корню слова «гордоустици» из текста.
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 7
Похожие слова
В Национальном корпусе русского языка есть функция «похожие слова»: в ответ на введённое слово нейросеть анализирует контексты и выдаёт семантические ассоциаты в виде облака слов за разные исторические эпохи.
Восстановите, по какому слову-запросу были получены следующие пары облаков:
1. 1700–1825: пух, хвост, волос, глазок, зуб, ухо, кисть, рыло, борода.
1901–1920: трость, чернила, кисть, карандаш, росчерк, лоскуток, тетрадка, обложка, кисточка.
2. 1826–1850: влага, почка, газ, струя, пар, дымка, струйка, журчанье.
1981–2000: приемник, трансляция, телевидение, диктор, радиостанция, микрофон, радиопередача, радио, интернет.
3. 1851–1875: питание, организм, мышца, возбуждение, механизм, ток, процесс, рефлекс, восприятие.
1901–1920: ракета, прибор, моноплан, аэроплан, мотор, аэростат, машина, двигатель, биплан.
4. 1876–1900: синева, отблеск, звездочка, спектр, сияние, радуга, пурпур.
1981–2000: пластина, шарик, табло, щиток, шнур, розетка, отсвет, клавиатура, пластинка, датчик, циферблат.
5. 1941–1960: баллон, обойма, болванка, капсюль, хомутик, противень, ампула, электромагнит, газогенератор, предохранитель.
2011–2020: магнитофон, пластинка, айфон, диктофон, наушники, флешка, проигрыватель.
ЗАДАНИЕ 8
Тайная жизнь глагола «убирать»
Исторически глагол «убирать» мог использоваться синонимично с глаголами «одевать / надевать». Укажите устойчивое словосочетание вида прилагательное + существительное, которое свидетельствует об этом. В качестве ответа напишите словосочетание через пробел в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания.
ЗАДАНИЕ 9
Счётные слова
В некотором языке Азии при указании на количество предметов используются специальные счётные слова. Ниже приведено несколько примеров со словом «два» в упрощённой кириллической транскрипции:
• киджа ту тэ — два поезда;
• киса ту мён — два инженера;
• ком ту мари — два медведя;
• пхари ту мари — две мухи;
• пхё ту чан — два билета;
• пхенджи ту чан — два письма;
• саджин ту чан — две фотографии;
• так ту мари — две курицы;
• хаксен ту мён — два студента;
• чаджонго ту тэ — два велосипеда;
• чадончха ту тэ — два автомобиля;
• чингу ту мён — два друга.
Задания:
1. Заполните пропуск: ёпсо ту [ ... ] — две открытки.
2. Заполните пропуск: коянъи ту [ ... ] — две кошки.
3. Заполните пропуск: кумэджа ту [ ... ] — два покупателя.
4. Заполните пропуск: пэ ту [ ... ] — два корабля.
5. В русском языке счётные слова делятся на группы:
Группа 1: початок, буханка, вилок, ...
Группа 2: стакан, кусок, рулон, ...
Среди приведённых ниже слов укажите то (те), которое (которые) входят в группу 1:
• гроздь
• колос
• пачка
• отара
• ломоть
• километр
6. Какое из приведённых ниже слов может быть счётным?
• отход
• отбивка
• отвал
• отрез
• отсыпь
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
19.09.2026 ВсОШ русский язык 10 класс: задания и ответы школьного этапа Взлёт (Московская область) — Вариант 3
Здесь размещены задания и разборы олимпиады по русскому языку для 10 класса (3 вариант): фонетическая редукция разговорной речи, распределение букв е/ѣ в дореволюционном письме, классификация глаголов по формообразованию, шестибуквенное слово с окончанием -мя («пламя/семя»), управление падежных предлогов («меж», «про», «с»), этимология корня «род/родить» в мирной грамоте Казимира, семантические сдвиги слов по корпусу и корейские классификаторы онлайн-тура «Взлёт» (50 регион).
========================================
ЗАДАНИЕ 1
Беглая речь
В разговорной речи частотные слова нередко сокращаются и произносятся неразборчиво. Например, отчество Ивановна часто произносят как [иваннъ]. Для транскрипций ниже укажите, какое слово могло быть так произнесено. Обратите внимание, что не все слова могут быть даны в начальной форме.
Примечание: [ъ] обозначает редуцированный звук, то есть произносящийся более ослабленно по сравнению с другими гласными.
1. Какое слово могло быть произнесено как [шыс'а́т]?
2. Какое слово могло быть произнесено как [токъ]?
3. Какое слово могло быть произнесено как [смър']?
4. Какое слово могло быть произнесено как [тада́]?
5. Какое сочетание слов могло быть произнесено как [н'ич'о́с']?
6. Какое слово могло быть произнесено как [палнъ]?
Ответ на задание: 1. шестьдесят; 2. только; 3. смотри; 4. тогда; 5. ничего себе; 6. Павловна
ЗАДАНИЕ 2
Ести и яти
Даны русские предложения в дореволюционной (использовавшейся до 1918 года) орфографии:
1. Планъ бѣленія забора вокругъ участка принятъ къ разсмотрѣнію.
2. Обрусѣніе финновъ было связано съ ихъ раствореніемъ посреди болѣе технологически развитаго славянства.
3. Мы видѣли разложеніе и прѣніе компоста своими глазами.
4. Глядя на тлѣніе углей, онъ почувствовалъ легкое дуновеніе вѣтра.
Прочитайте следующие предложения и ответьте на вопросы:
5. Тамъ, гдѣ истощается терп(е/ѣ)ніе, оканчивается и всякое повинов(е/ѣ)ніе.
6. Говорятъ, что въ тѣ годы власть для лиш(е/ѣ)нія малыхъ народовъ самосознанія активно проводила ихъ обрус(е/ѣ)ніе.
7. Это вызвало не только легкое покрасн(е/ѣ)ніе, но и замѣтное орогов(е/ѣ)ніе верхняго слоя кожи.
Вопросы:
1. Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 5: (е / ѣ)
2. Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 5: (е / ѣ)
3. Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 6: (е / ѣ)
4. Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 6: (е / ѣ)
5. Укажите, как необходимо заполнить первый пропуск в предложении 7: (е / ѣ)
6. Укажите, как необходимо заполнить второй пропуск в предложении 7: (е / ѣ)
Ответ на задание: 1. ѣ; 2. е; 3. е; 4. ѣ; 5. ѣ; 6. ѣ
===================================
Ответы на все остальные задания 3–10 опубликованы у нас в телеграм-канале: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 3
Особенные глаголы
Глаголы, обладающие некоторой особенностью, были разделены на 2 группы:
Группа 1: светить, жать, опахать
Группа 2: выть, тереть, строить
1. Определите, к какой из групп относятся следующие слова:
крыть, править, печь, запеть, грузить, рыть, убить, деть
Варианты:
• Относится к группе 1
• Относится к группе 2
• Может относиться к обеим группам
• Не относится ни к одной группе
2. Какое из слов ниже можно было бы выделить в группу 3?
• переть
• дрожать
• ждать
• надеяться
• лить
• любить
• видеть
ЗАДАНИЕ 4
Загадочные окончания
Найдите такое русское шестибуквенное слово, которое в одной из падежных форм имеет окончание -мя. В качестве ответа напишите одно слово в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания, например: ерунда
ЗАДАНИЕ 5
Предлоги и цифры
Дана таблица:
Цифры: 1, 2, 3, 4, 5, 6
Списки предлогов:
1:
2: без, от, ради, среди
3: к
4: за, о, под, через
5: за, над, под
6: о
Вопросы:
1. Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог «меж».
2. Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог «про».
3. Укажите, напротив какой цифры (каких цифр) располагается предлог «с».
4. Сколько русских предлогов могли бы располагаться в этой таблице напротив цифры 1 (Именительный падеж)? В качестве ответа напишите число арабскими цифрами.
ЗАДАНИЕ 6
Перевод древнерусского текста
Прочтите древнерусский текст и выполните задания к нему:
«...твердый с королемъ казимиромъ польскимъ и съ его землями... королеви держати подыскую землю исполна, пакъ держати володимерьскую, лучьскую, белзскую, холмьскую, берестейскую исполна, а за миръ от покрова б̃ца до ивана дне до купалъ... а от руской земли новыхъ не ставити... а коли миръ станеть, юрью князю города лишитися, не поидеть угорьскый король на литву польскому королеви помагати...»
В тексте идёт речь об одном этимологическом гнезде — группе слов, исторически родственных друг другу. Прочтите текст и заполните пропуски:
В тексте есть сложное слово (1). Второй корень этого слова сохранился во многих словах: например, (2) — «всё, что окружает человека и не является продуктом его деятельности», (3) — разновидность геологического образца. В некоторых словах этот корень не так очевиден, например, в словах (4) — «этническая общность», (5) — «постоянное место обитания, жизни» и (6) — сейчас значащем некрасивого человека. Этот же корень, но с подвергнувшимся изменению последним согласным встречается в названии двух праздников (7) и (8): (7) — словосочетание; (7) празднует множество людей по всему миру; (8) — одно слово; этот праздник отмечают в основном приверженцы некоторой религии.
Слова (9) — «рослый и полный» и (10) — «совокупность созревших, пригодных для использования культур» тоже относятся к этому гнезду ((10) содержит третий вариант корня).
ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ:
1. Заполните пропуск (1).
2. Заполните пропуск (2).
3. Заполните пропуск (3).
4. Заполните пропуск (4).
5. Заполните пропуск (5).
6. Заполните пропуск (6).
7. Заполните пропуск (7).
8. Заполните пропуск (8).
9. Заполните пропуск (9).
10. Заполните пропуск (10).
11. Укажите род слова «королемъ» из текста.
12. Укажите падеж слова «городовъ» из текста.
13. Укажите падеж слова «земли» из текста.
14. Найдите существительное со значением «инициалы человека, переплетённые между собой в сложный узор с декоративными элементами».
15. Имея в виду найденную вами пару слов, переведите на современный русский язык прилагательное «угорьскый».
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================
ЗАДАНИЕ 7
Похожие слова
В Национальном корпусе русского языка есть функция «похожие слова»: в ответ на введённое слово нейросеть анализирует контексты и выдаёт семантические ассоциаты в виде облака слов за разные исторические эпохи.
Восстановите, по какому слову-запросу были получены следующие пары облаков:
1. 1700–1825: пух, хвост, волос, глазок, зуб, ухо, кисть, рыло, борода.
1901–1920: трость, чернила, кисть, карандаш, росчерк, лоскуток, тетрадка, обложка, кисточка.
2. 1826–1850: влага, почка, газ, струя, пар, дымка, струйка, журчанье.
1981–2000: приемник, трансляция, телевидение, диктор, радиостанция, микрофон, радиопередача, радио, интернет.
3. 1851–1875: питание, организм, мышца, возбуждение, механизм, ток, процесс, рефлекс, восприятие.
1901–1920: ракета, прибор, моноплан, аэроплан, мотор, аэростат, машина, двигатель, биплан.
4. 1876–1900: синева, отблеск, звездочка, спектр, сияние, радуга, пурпур.
1981–2000: пластина, шарик, табло, щиток, шнур, розетка, отсвет, клавиатура, пластинка, датчик, циферблат.
5. 1941–1960: баллон, обойма, болванка, капсюль, хомутик, противень, ампула, электромагнит, газогенератор, предохранитель.
2011–2020: магнитофон, пластинка, айфон, диктофон, наушники, флешка, проигрыватель.
ЗАДАНИЕ 8
Тайная жизнь глагола «убирать»
Исторически глагол «убирать» мог использоваться синонимично с глаголами «одевать / надевать». Укажите устойчивое словосочетание вида прилагательное + существительное, которое свидетельствует об этом. В качестве ответа напишите словосочетание через пробел в начальной форме со строчной буквы без знаков препинания.
ЗАДАНИЕ 9
Счётные слова
В некотором языке Азии при указании на количество предметов используются специальные счётные слова. Ниже приведено несколько примеров со словом «два» в упрощённой кириллической транскрипции:
• кёнджальгван ту мён — два полицейских;
• компхютхо ту тэ — два компьютера;
• пханмэджа ту мён — два продавца;
• пхё ту чан — два билета;
• саджа ту мари — два льва;
• сетхокки ту тэ — две стиральные машины;
• синмун ту чан — две газеты;
• хаин ту мён — два слуги;
• хема ту мари — два морских конька;
• хитхе ту тэ — два обогревателя;
• чхони ту чан — два листа бумаги;
• энмусэ ту мари — два попугая.
Задания:
1. Заполните пропуск: экхон ту [ ... ] — два кондиционера.
2. Заполните пропуск: сытхемпхы ту [ ... ] — две марки.
3. Заполните пропуск: таннагви ту [ ... ] — два осла.
4. Заполните пропуск: хвандже ту [ ... ] — два императора.
5. В русском языке счётные слова делятся на группы:
Группа 1: пучок, стадо, бутылка, ...
Группа 2: початок, буханка, отара, ...
Среди приведённых ниже слов укажите то (те), которое (которые) входят в группу 2:
• стая
• порция
• человек
• вилок
• ящик
6. Какое из приведённых ниже слов может быть счётным?
• крона
• ствол
• зелень
• ветка
• травинка
===================================
Все ответы, ключи и решения заданий 3–10 выложены в Telegram: https://t.me/olimpiada_otvety
===================================