Здесь размещены задания и разборы школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку для 7–8 классов: правописание букв, условия выбора написаний, шифры слов, словообразование, суффиксы, литературные цитаты, крылатые выражения, искусственный язык и значения приставок онлайн-этапа Республики Башкортостан (02 регион).
Быстрый переход к вариантам:
Вариант 1
Полные ответы и решения скрыты
Полный комплект заданий, критерии оценивания и файлы решений для всех вариантов 7–8 класса загружены в наш Telegram-канал.
Открыть ответы в TelegramЗАДАНИЕ 1
Какая буква пропущена? Чем слова различаются? Какие условия определяют выбор написания?
• Бло... с информацией
• Бе... азарта
• Клич... друзей
• Быстро разр...дить
ЗАДАНИЕ 2
Какое слово зашифровано в записи #ВДМЈЛДВ, если слова град, гриб, игра, граб, гард, записанные символами, выглядят так:
• град — 2ВД#
• гриб — ДЈВА
• игра — Αλβ
• граб — λBJ#
• гард — 2ЈВл
Какие зашифрованные написания соответствуют словам: град, гриб, игра, граб, гард?
Какие слова (не более 5) из 3 букв можно составить из найденного слова?
Как они будут выглядеть, записанные с помощью шифра?
ЗАДАНИЕ 3
Запишите 5 слов и пронумеруйте их в соответствии с заданием.
Первое слово — существительное с суффиксом -ок-, которое в современном русском языке уже по смыслу мало связано со вторым словом — существительным без этого суффикса.
Третье слово — существительное, обозначающее лицо женского пола, значит то же, что и второе слово.
Четвёртое слово — существительное, образованное от второго, по форме похожее на прилагательное и обозначающее «производственное помещение».
Пятое слово — глагол, образованный от второго существительного и имеющий значение «делать своими руками».
Ответ на задание:
Мастерок — инструмент каменщика или
штукатура; по современному значению
слово уже мало связано со словом мастер.
Мастер — специалист, хорошо владеющий
каким-либо ремеслом.
Мастерица — женщина-мастер.
Мастерская — производственное
помещение; это существительное по форме
напоминает прилагательное.
Мастерить — делать что-либо своими руками.
ЗАДАНИЕ 4
Соотнесите фразу с автором, произведением и её общим смыслом.
Составьте реплики диалога с тремя любыми фразами так, чтобы стало понятным значение крылатых выражений.
• Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнёт алый парус.
• Люблю грозу в начале мая...
• Ничто нас в жизни не может вышибить из седла!
• А Герасим всё грёб да грёб.
• Однажды, в студёную зимнюю пору я из лесу вышел; был сильный мороз.
• Подожди немного, отдохнёшь и ты.
• И. С. Тургенев
• М. Ю. Лермонтов
• И. А. Крылов
• К. М. Симонов
• Ф. И. Тютчев
• А. Грин
• Н. А. Некрасов
• «Крестьянские дети»
• «Из Гёте»
• «Стрекоза и Муравей»
• «Алые паруса»
• «Муму»
• «Сын артиллериста»
• «Весенняя гроза»
• О стремлении идти до конца к поставленной цели.
• В качестве успокаивающей фразы.
• О мечте, которая обязательно сбудется.
• О начале какой-то ситуации.
• О неподготовленности к грядущим событиям.
• О чём-то продолжающемся длительное время.
• О любимом явлении.
Диалог:
ЗАДАНИЕ 5
В инопланетном языке имена включают составные части наименования.
Имя «Чу-на-ту» обозначает «ветер, бегущий по берегу». «Ка-ма-др» значит «свет, приходящий издалека». А «Си-вин-ам» — «море, дающее жизнь».
1. Как объяснить значение имени «Ка-ту-си»?
2. Какие три инопланетных имени могут быть составлены из имеющих элементов инопланетного языка?
ЗАДАНИЕ 6
1. Вставьте однокоренные глаголы, соответствующие тем действиям, которые обычно выполняет каждое из названных лиц.
• писатель
• врач
• ученик
• следователь
• директор
• писарь
• инспектор
• пристав
2. Выпишите приставки записанных глаголов, напишите значение каждой из них.
3. Почему присоединённые к основе бежа- приставки приобретают другое значение? Какие приставки способны сохранять значение в этом случае?
Полные ответы и решения скрыты
Все ответы, ключи и решения заданий 1–6 первого варианта выложены в Telegram.
Открыть ответы в Telegram