Олимпиада по биологии для 5–6 классов — школьный этап ВсОШ 2026/27 на платформе МЭШ, город Москва (77 регион), ДНР и ЛНР, 06.10.2026. В теме опубликованы задания и ответы: про поведение рыбки в тёплой воде, гидру обыкновенную, очиток кавказский, хламидомонаду, ночесветку и пещерного жука Leptodirus hochenwartii.
Быстрый переход к вариантам:
Вариант 1
Полные ответы и решения скрыты
Полный комплект заданий, ответы и файлы решений для 5–6 класса загружены в наш Telegram-канал.
Открыть ответы в TelegramЗАДАНИЕ 1
Петя решил провести опыт с аквариумными рыбками. Он взял банку с рыбкой и немного подогрел воду. Петя записал свои наблюдения о поведении рыбки в тёплой воде и показал их маме. Мама сказала, что изменения поведении рыбки связаны с тем, что в тёплой воде растворимость кислорода ниже. Какое именно изменение в поведении рыбки наблюдал Петя?
- рыбка изменила цвет с золотистого на зелёный
- рыбка стала отказываться от еды
- рыбка стала намного чаще двигать жаберными крышками и подниматься к поверхности воды
- рыбка опустилась на дно банки стала плавать кругами
Ответ на задание:
Ответ: 3. Рыбка стала намного чаще двигать жаберными крышками и подниматься к поверхности воды.
ЗАДАНИЕ 2
Учёные изучали влияние вещества Х на организм растения. На изображении показаны последовательные этапы изменения внешнего вида фасоли после обработки веществом Х. Какого физиологического эффекта вещества мы НЕ наблюдаем при обработке фасоли веществом Х?
- опадения корней
- опадения цветов
- пожелтения листьев
- опадения листьев
Ответ на задание:
Ответ: 1. Опадения корней.
ЗАДАНИЕ 3
Юный исследователь поймал в ближайшем водоёме несколько особей гидры обыкновенной и решил рассмотреть их внимательно под бинокуляром в своей домашней лаборатории. В ходе наблюдения он отметил, что все гидры сжимались в ответ на прикосновение иглы для манипуляции, что может свидетельствовать наличии у этих организмов:
- тургорного давления, обеспечивающего поддержание гидроскелета
- раздражимости
- способности к инструментальному обучению
- высшей нервной деятельности
Ответ на задание:
Ответ: 2. Раздражимости.
ЗАДАНИЕ 4
По внешнему виду растения часто можно судить о среде обитания, в которой оно приспособлено жить. Рассмотрите фотографию очитка кавказского и выберите подходящее ему природное сообщество.
- влажные субтропические леса
- прибрежные участки горных рек
- суходольные луга
- каменистые южные горные склоны
Ответ на задание:
Ответ: 4. Каменистые южные горные склоны.
ЗАДАНИЕ 5
Выберите изображение организма или группы организмов, которые не относятся к грибам и не являются лишайниками.
Ответ на задание:
Ответ: 4. Спирогира - нижнее правое изображение.
ЗАДАНИЕ 6
Монадный тип организации таллома характерен для одноклеточных водорослей, способных активно передвигаться. В качестве примера можно привести водоросль хламидомонаду. Для этих водорослей характерны особые признаки. Какая из перечисленных структур относится к таким признакам?
- жгутики
- клеточная стенка
- рибосомы
- хлоропласты
Ответ на задание:
Ответ: 1. Жгутики.
ЗАДАНИЕ 7
На контрольной по биологии Саша дал следующий ответ: «Картофель - это корень растения, потому что он находится под землёй». Учитель отметил такой вариант как неправильный. Какой признак лучше всего доказывает, что клубень картофеля - не корень, а видоизменённый побег?
- На клубне картофеля могут быть обнаружены «глазки» и «бровки» — почки и листовые рубцы соответственно.
- Наличие корневого чехлика на верхушке.
- Клубень картофеля имеет центральный цилиндр проводящих тканей.
- Наличие бесцветных пластид - амилопластов.
Ответ на задание:
Ответ: 1. На клубне картофеля могут быть обнаружены «глазки» и «бровки» - почки и листовые рубцы соответственно.
ЗАДАНИЕ 8
Во время ботанической экскурсии ребята познакомились с представителями отдела Настоящие мхи (Bryophyta). Рассмотреть их оказалось непросто: растения были совсем маленькими, а отдельные побеги трудно различимыми среди других мохообразных и лесной подстилки. Один из учеников задумался: почему мхи, существующие на Земле уже очень давно, так и не научились вырастать высокими, как деревья? Подумайте, какое из утверждений наиболее точно отвечает на поставленный выше вопрос.
- Клетки представителей отдела Настоящие мхи лишены клеточной стенки, поэтому они не могут формировать прочные высокие побеги.
- Клетки представителей отдела Настоящие мхи не способны делиться после появления первого листочка.
- У мхов нет ксилемы и флоэмы, которая позволяла бы эффективно переносить воду и вещества на большую высоту.
- Мхи не способны к фотосинтезу и поэтому получают слишком мало энергии для роста.
Ответ на задание:
Ответ: 3. У мхов нет ксилемы и флоэмы, обеспечивающих эффективный перенос воды и веществ на большую высоту.
ЗАДАНИЕ 9
У многих водных хищников и полуводных животных (например, крокодилов) глаза и ноздри приподняты и находятся на самом верху плоской головы. Какую главную задачу решает такое расположение органов чувств?
- служит для подачи громких звуковых сигналов сородичам на огромном расстоянии
- защищает глаза и нос от яркого солнечного света и пересыхания на суше
- помогает развивать максимальную скорость при погоне за добычей на большой глубине
- позволяет дышать воздухом и наблюдать за жертвой, находясь почти полностью под водой
Ответ на задание:
Ответ: 4. Позволяет дышать воздухом и наблюдать за жертвой, находясь почти полностью под водой.
ЗАДАНИЕ 10
На фотографии изображена ночесветка (Noctiluca scintillans) — одноклеточный морской организм, способный вызывать свечение воды. Она является дальней родственницей малярийного плазмодия, но в отличие от него ведёт свободный образ жизни и не паразитирует.
В клетке ночесветки есть важная структура, которая отсутствует у бактерий. Именно наличие этой структуры объединяет ночесветку, малярийного плазмодия, животных, грибы и растения в одну большую группу.
О какой структуре идёт речь?
- О клеточной стенке, которая защищает клетку от внешних воздействий и придаёт ей форму.
- О жгутике - органелле движения, с помощью которой ночесветка перемещается в воде.
- Об оформленном ядре, в котором хранится наследственная информация и которое отделено от цитоплазмы оболочкой.
- О сцинтиллонах - особых органеллах, в которых происходит химическая реакция, вызывающая свечение.
Ответ на задание:
Ответ: 3. Оформленное ядро, в котором хранится наследственная информация и которое отделено от цитоплазмы оболочкой.
ЗАДАНИЕ 11
Долгое время флора и фауна пещер оставались вне поля зрения биологов. Однако в 1831 году в пещере Постойнска-Яма в Словении было найдено жесткокрылое насекомое, получившее название Leptodirus hochenwartii (на фотографии ниже). Это насекомое стало первым живым существом, для которого была доказана его троглобионтность (экологическая привязанность к обитанию в подземных пещерах), а его открытие послужило отправной точкой для развития биоспелеологии - раздела биологии, изучающего жизнь в подземных полостях.
Предположите, какими особенностями строения, связанными с обитанием в пещерах, обладает это насекомое.
- В усиках Leptodirus hochenwartii находятся гигрорецепторы, позволяющие насекомому оценивать влажность воздуха.
- В связи с обитанием в тёмных пещерах органы зрения данного насекомого были редуцированы.
- Покровы Leptodirus hochenwartii сильно пигментированы, что, при нахождении на поверхности камней, позволяет ему быть незаметным для хищных птиц.
- Конечности и усики этого насекомого удлинены и несут множество рецепторов.
- Крылья насекомого были редуцированы в связи с обитанием в пещерах.
Ответ на задание:
Ответ: 1, 2, 4, 5.
1 - В усиках находятся гигрорецепторы, позволяющие оценивать влажность воздуха.
2 - Органы зрения редуцированы.
4 - Конечности и усики удлинены и несут множество рецепторов.
5 - Крылья редуцированы.
ЗАДАНИЕ 12
Выберите рисунки с изображением микроорганизмов-патогенов человека и животных.
Ответ на задание:
Ответ: 1, 5.
1 - Лямблии, верхнее левое изображение.
5 - Трипаносомы, нижнее правое изображение.
ЗАДАНИЕ 13
Вспомним одуванчик: его семянки могут уноситься воздушными потоками довольно далеко от материнского растения. Новые экземпляры одуванчиков именно поэтому иногда появляются на значительном расстоянии от того места, где созрели семена.
У разных видов растений дальность такого перемещения неодинакова: одни распространяются преимущественно в пределах нескольких сотен метров или километров, другие способны преодолевать десятки километров.
Какие особенности плодов семян растений повышают вероятность их переноса воздушными потоками на дальние расстояния? Выберите все верные варианты.
- Крыловидные выросты.
- Волоски или другие выросты, увеличивающие площадь поверхности.
- Большой запас питательных веществ, необходимый для развития будущего проростка.
- Толстая прочная оболочка, предохраняющая зародыш от повреждений.
- Небольшая масса семени и/или плода, благодаря которой его легче подхватить воздушному потоку.
Ответ на задание:
Ответ: 1, 2, 5.
1 - Крыловидные выросты.
2 - Волоски или другие выросты, увеличивающие площадь поверхности.
5 - Небольшая масса семени и/или плода.
ЗАДАНИЕ 14
Выберите фотографии, на которых показаны грибы отдела Basidiomycota (базидиомицеты). К этой группе относятся шляпочные грибы.
Ответ на задание:
Ответ: 1, 2, 3, 4, 5.
Все пять изображений.
ЗАДАНИЕ 15
На рисунке изображён хищный зверёк из семейства куньих. Он обитает в таёжных лесах Евразии, отлично лазает по деревьям, но основную добычу ловит на земле. Питается мелкими грызунами, белками, насекомоядными, птицами, насекомыми, ягодами, а иногда и падалью.
Выберите животное из списка, на которого этот организм не может охотиться в естественных условиях.
- кенгуру
- белка
- крот
- заяц-беляк
- полёвка
Ответ на задание:
Ответ: 1. Кенгуру.
ЗАДАНИЕ 16
Определите, кто из организмов на фотографиях является эукариотом, а кто - прокариотом. Цвета могут не соответствовать натуральным окраскам организмов.
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
5. ...
6. ...
Ответ на задание:
1 - эукариот.
2 - эукариот.
3 - прокариот.
4 - прокариот.
5 - эукариот.
6 - эукариот.
ЗАДАНИЕ 17
Растения окружают нас не только в природе: человек использует их части для изготовления продуктов питания, тканей, строительных материалов и т. п. При этом разные части одного растения могут служить источником совершенно разных продуктов.
Установите соответствие между частью растения и продуктом или изделием, которые из неё получают. Обратите внимание: некоторые варианты частей растений являются лишними.
- Кокосовая вода
- Льняная ткань
- Манная крупа
- Оливковое масло
- Пшеничная мука
- Кокосовое молоко
- Кокосовая стружка
- Матча
- Сахар
- Флоэма льна
- Околоплодник плода оливы
- Стебель сахарного тростника
- Семя оливы
- Эндосперм зерновки пшеницы
- Ксилема льна
- Листья чайного куста
- Твёрдый эндосперм кокоса
- Плод ванили
- Семенные волоски хлопчатника
- Жидкий эндосперм кокоса
Ответ на задание:
Кокосовая вода - жидкий эндосперм кокоса.
Льняная ткань - флоэма льна.
Манная крупа - эндосперм зерновки пшеницы.
Оливковое масло - околоплодник плода оливы.
Пшеничная мука - эндосперм зерновки пшеницы.
Кокосовое молоко - твёрдый эндосперм кокоса.
Кокосовая стружка - твёрдый эндосперм кокоса.
Матча - листья чайного куста.
Сахар - стебель сахарного тростника.
Полные ответы и решения скрыты
Все ответы, ключи и решения заданий 1–17 первого варианта выложены в Telegram.
Открыть ответы в Telegram