Олимпиада по биологии для 7 класса — школьный этап ВсОШ на платформе «Сириус» (SiriusOlimp, uts.sirius.online), 4 группа, 8 октября 2026 года. В теме собраны задания по оптическим приборам, видоизменениям побега и корня, цикасу, колорадскому жуку, соцветиям, паразитическим растениям, мхам, дрожжам, опылению, одноклеточным организмам, линьке, птицам и их приспособлениям, жизненному циклу шляпочных грибов, корневищу, семенам и цветкам фиалки, а также способам распространения плодов; ответы и разборы — в Telegram-канале.
Быстрый переход к заданиям:
Часть 1 — задания 1–15 | Часть 2 — задания 1–5 | Часть 3 — соответствие
Полные ответы и решения скрыты
Полный комплект заданий, ответы и файлы решений для 7 класса загружены в наш Telegram-канал.
Открыть ответы в TelegramЗАДАНИЕ 1.1
Школьник Витя хочет рассмотреть мелких насекомых, сидящих на куске сосновой коры. Каким прибором ему нужно воспользоваться?
ЗАДАНИЕ 1.2
Плющ — распространённая по всей Евразии лиана, которая способна крепиться к другим растениям и прочим поверхностям с помощью прицепок, являющихся видоизменением вегетативных органов.
Какое растение использует видоизменение тех же органов для прикрепления вне почвы?
• Горох
• Омела
• Вьюнок
• Виноград
ЗАДАНИЕ 1.3
На каком рисунке изображён корневой метаморфоз, в развитии которого не участвует камбий?
Ключ к заданию №3: метаморфозы корня и роль камбия
Ответ →
ЗАДАНИЕ 1.4Юный биолог Федя читал на садоводческом сайте про комнатное растение цикас (семейство Саговниковые) и увидел там картинку со следующей подписью: «Как выглядят цветы цикаса (саговника)».
Федя, хорошо разбираясь в ботанике, сразу заподозрил некомпетентность создателей статьи. Что смутило Федю?
• На фотографии представлен не цикас, а пальма
• На фотографии представлен не цикас, а голосеменное растение
• Цикас относится к отделу голосеменных растений и не образует цветки
• На фотографии представлен не цветок, а плод цикаса, который уже развился из опылённого цветка
ЗАДАНИЕ 1.5
Какое растение может поедать колорадский жук?
ЗАДАНИЕ 1.6
Из каких цветков состоит соцветие растения, представленного на фотографии?
• Из трубчатых
• Из ложноязычковых
• Из язычковых
• Из воронковидных
Ключ к заданию №6: типы цветков в соцветии
Ответ →
ЗАДАНИЕ 1.7У некоторых видов растений на одном и том же экземпляре могут развиваться разные по форме листья. Иногда это связано с возрастными изменениями, иногда — с условиями произрастания.
Где чаще всего можно встретить подобные растения?
• В степи
• В тундре
• В лесу
• В водоёме
ЗАДАНИЕ 1.8
У данного растения отсутствует хлорофилл, стебли покрыты толстыми чешуйками — видоизменёнными листьями. Корневая система обладает присосками и способна прикрепляться к корням деревьев. Цветёт растение весной, соцветие представляет собой кисть с пурпурными или розовыми цветками. Определите описанное растение:
• Раффлезия Арнольда (лат. Rafflesia arnoldii)
• Повилика европейская (лат. Cuscuta epithymum)
• Петров-крест скрытный (лат. Lathraea clandestina)
• Омела белая (лат. Viscum album)
ЗАДАНИЕ 1.9
На представленном изображении зелёный мох покрыт каплями воды.
Известно, что моховидные привязаны к влажным местам обитания и не могут завершить свой жизненный цикл в засушливых условиях. Зачем мхам обязательно нужна капельно-жидкая среда?
• Чтобы растворять питательные вещества в почве, без которых невозможно формирование крупной коробочки на ножке спорофита
• Чтобы поддерживать тургор внутри клеток и предотвращать высыхание нежных тканей растения в период формирования спор
• Чтобы смывать созревшие споры с верхушек побегов и разносить их течением на новые, пригодные для жизни территории
• Чтобы сперматозоиды могли подплыть к яйцеклеткам для совершения оплодотворения
Ключ к заданию №9: жизненный цикл мхов и роль воды
Ответ →
ЗАДАНИЕ 1.10Для чего в тесто для выпекания хлеба добавляют дрожжи?
• Дрожжи выделяют углекислый газ, в результате чего тесто становится пористым и воздушным
• Дрожжи активно размножаются, что придает объём хлебобулочным изделиям
• При выпекании дрожжи сгорают, образуя поры, придающие пышность хлебу
• Дрожжи выедают полости в тесте, делая его более рыхлым
ЗАДАНИЕ 1.11
Что получит растение в результате этой встречи с насекомым?
• Перенос пыльцы
• Энергию
• Химические вещества для роста
• Распространение семян
ЗАДАНИЕ 1.12
В исследовательской работе школьника написано: «В воде из аквариума были следующие организмы: вольвокс, трипаносомы, инфузории-трубачи, эвглены». Какого из этих одноклеточных в аквариуме быть НЕ могло?
Ключ к заданию №12: одноклеточные организмы пресных водоёмов
Ответ →
ЗАДАНИЕ 1.13На фотографии запечатлён процесс из жизни животного. Что это за процесс?
• Выход паразита из тела ракообразного
• Метаморфоз насекомого
• Линька паукообразного
• Поедание одним насекомым другого
ЗАДАНИЕ 1.14
Какая из этих птиц наименее приспособлена к перемещению по суше?
ЗАДАНИЕ 1.15
Какую важную функцию, кроме слуха, выполняют уши этого животного?
• Охлаждение в жару
• Увеличение обтекаемости при беге
• Подача сигналов сородичам
• Маскировка
Ключ к заданию №15: функции ушей животных
Ответ →
___________________________________________________________
ЧАСТЬ 2. ЗАДАНИЯ 1–5ЗАДАНИЕ 2.1
Рассмотрите рисунок и выберите верные утверждения о жизненном цикле изображённого гриба:
• Спора прорастает с образованием многоклеточного мицелия
• Споры, образованные в одной и той же шляпке гриба, одинаковы по строению, но могут нести разную наследственную информацию
• В ходе жизненного цикла происходит слияние одноядерных клеток гиф, образующихся из разных спор
• В трубочках или на пластинках нижнего слоя шляпки образуются одноядерные споры
• Плодовое тело гриба образовано двухъядерными клетками
ЗАДАНИЕ 2.2
Корневище ландыша представляет собой видоизменённый побег.
Чем корневище отличается от метаморфоза корня?
• Запасом питательных веществ
• Наличием узлов и междоузлий
• Наличием придаточных корней
• Наличием видоизменённых листьев
• Наличием почек
ЗАДАНИЕ 2.3
На микрофотографии представлен фрагмент среза стебля. Выберите верные характеристики представителей класса, к которому относится это растение:
• Как правило, околоцветник простой
• Чаще всего не имеют настоящих плодов
• Проводящие пучки закрытые
• Основной запас питательных веществ семян находится в семядолях
• Семязачатки открытого типа
Ключ к заданию №3: признаки классов цветковых растений
Ответ →
ЗАДАНИЕ 2.4На двух фотографиях представлены цветущие растения одного и того же вида — фиалки удивительной (Viola mirabilis).
Первые весенние цветки у неё с лепестками светло-лилового цвета и нектарниками, но они, как правило, стерильны, а летом появляются похожие на нераскрывшиеся бутоны невзрачные цветки, приспособленные к самоопылению. Рассмотрите фотографии и выберите верные характеристики цветков фиалки удивительной:
• Первые цветки зигоморфные (зеркально-симметричные)
• У первых цветков фиалки отсутствуют пестики и тычинки
• У летних цветков нет нектарников
• У летних цветков столбик пестика короткий, не превышает длину тычинок
• У всех цветков простой околоцветник: у весенних — из лепестков, а у летних — из чашелистиков
ЗАДАНИЕ 2.5
Какие организмы способны уменьшить урожай картофеля?
___________________________________________________________ ЧАСТЬ 3. СООТВЕТСТВИЕ
ЗАДАНИЕ 3.1
Установите соответствие между изображениями растений и преимущественным типом распространения их плодов.
Типы распространения плодов:
• Гидрохория (водой)
• Анемохория (воздушными течениями)
• Автомеханохория (саморазбрасывание)
• Зоохория (животными)
Полные ответы и решения скрыты
Все ответы, ключи и решения заданий 1–3 для 7 класса выложены в Telegram.
Открыть ответы в Telegram